麗慧的兒子打碎了珍藏的花瓶,,她沒有責(zé)罵,,而是說:“我知道你不是故意的,,我們一起看看怎么修補(bǔ),。不過這個花瓶是用你的壓歲錢買的,以后想買新玩具可能需要多攢幾個月,?!焙⒆蛹t著眼眶和媽媽一起用膠水粘合碎片,從此再也不亂動易碎物品,。這種“共同解決問題 + 自然承擔(dān)后果”的模式,,讓孩子在錯誤中學(xué)會責(zé)任:自主不是沒有代價的自由,而是學(xué)會為自己的選擇負(fù)責(zé),。
真正的愛,,是給孩子裝著指南針的風(fēng)箏。韌哥陪著學(xué)騎自行車的女兒,,既沒有寸步不離地扶著,也沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著不管,,而是跟著跑了一段后說:“注意看前方,,遇到坑洼提前剎車?!碑?dāng)女兒搖搖晃晃騎出幾米時,,他會大聲鼓掌;當(dāng)女兒差點(diǎn)摔倒時,,他立刻沖過去扶住,。這正是家庭教育最美好的樣子:給孩子飛翔的天空,卻不是毫無方向的曠野,;給孩子探索的自由,,卻不是沒有邊界的放任。
當(dāng)我們困惑于該“嚴(yán)”還是該“寬”時,,不妨記?。褐С肿灾鞯暮诵模墙虝⒆釉谝?guī)則中尋找自由,,在責(zé)任中實(shí)現(xiàn)成長,。下次再面對孩子的“自主挑戰(zhàn)”時,試著問自己:我是在培養(yǎng)一個有獨(dú)立思想的人,,還是在縱容一個無視規(guī)則的小霸王,?答案或許就在你設(shè)定界限時的每一個選擇里。