高考人數(shù)下降升學(xué)不再只有獨(dú)木橋職業(yè)教育開(kāi)啟多元成才路

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2025-05-31 12:30:09 百家號(hào)

5月22日,，在山東省高密市第五中學(xué),，高三學(xué)生將寫(xiě)有夢(mèng)想的紙飛機(jī)拋向空中,。高考臨近,，各地學(xué)校組織減壓活動(dòng)，幫助學(xué)生放松心情，迎接考試。

高考人數(shù)下降升學(xué)不再只有獨(dú)木橋

5月28日,，教育部公布2025年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為1335萬(wàn)人,，比2024年的1342萬(wàn)人減少7萬(wàn)人,。這是自2017年以來(lái)高考報(bào)名人數(shù)首次減少。一些分析認(rèn)為,，適齡學(xué)生減少和高考復(fù)讀生變化是主要原因。但實(shí)際上,，“高考”包括了普通高考和職教高考兩部分,。過(guò)去幾年高考報(bào)名人數(shù)增加以及今年減少,，主要與職業(yè)教育的發(fā)展有關(guān),。

前些年高考報(bào)名人數(shù)增加是因?yàn)槁毥谈呖技尤耄新毊厴I(yè)生參加職教高考人數(shù)大幅增加,；今年高考報(bào)名人數(shù)減少,，則是因?yàn)槁殬I(yè)教育實(shí)行了中高職貫通、五年一貫制及中本貫通,，部分職教生不再參加職教高考,，在完成中職段教育后直接升學(xué)到高職或者本科。這一變化打破了職業(yè)教育學(xué)歷“斷頭路”,，通過(guò)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式,，把部分學(xué)生從高考中解放出來(lái),，讓升學(xué)途徑更加多樣化。

多年來(lái),，我國(guó)在普通高考之外大力推進(jìn)建立職教高考制度,，并實(shí)施貫通培養(yǎng)的重要改革舉措,，使職校學(xué)生擺脫升學(xué)壓力,，同時(shí)提高技能人才培養(yǎng)。據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,，2022年我國(guó)五年制高職轉(zhuǎn)?？茖W(xué)生數(shù)為54.29萬(wàn)人，到2023年這一數(shù)據(jù)達(dá)到了60.70萬(wàn)人,。這意味著2019年,、2020年分別有54.29萬(wàn)、60.70萬(wàn)中職學(xué)生實(shí)行了五年制貫通培養(yǎng),。過(guò)去五年間,，中高職貫通、五年一貫制長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)規(guī)模進(jìn)一步增大,。如浙江省,，2025年貫通培養(yǎng)規(guī)模已占中職教育的一半。還有一些地區(qū)則在推進(jìn)3+4中本貫通培養(yǎng),。

由于貫通培養(yǎng)學(xué)生雖然升學(xué)但不參加高考,，這類學(xué)生人數(shù)逐年增多，成為今年我國(guó)高考人數(shù)減少的主要原因,。這也將給我國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)結(jié)構(gòu)性變化,。一方面，我國(guó)的職業(yè)教育不再是低于普通教育一個(gè)層次的層次教育,。2022年新修訂的《職業(yè)教育法》明確將職業(yè)教育定位為與普通教育平等發(fā)展的類型教育,。作為類型教育的職業(yè)教育，不僅有中職,、高職,，還有本科、碩士,、博士,。2024年和2025年，我國(guó)新增本科院校以職業(yè)本科院校為主,，尤其今年新增職業(yè)本科占比高達(dá)70%,。

12 全文共 2 頁(yè)下一頁(yè)

關(guān)閉

高考人數(shù)下降升學(xué)不再只有獨(dú)木橋 職業(yè)教育開(kāi)啟多元成才路

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)

高考人數(shù)下降升學(xué)不再只有獨(dú)木橋職業(yè)教育開(kāi)啟多元成才路