32所新大學(xué)來(lái)了有何深意職業(yè)本科加速擴(kuò)容(4)

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2025-06-01 08:11:51 廣州日?qǐng)?bào)

儲(chǔ)朝暉介紹稱,，職業(yè)教育院校升格為職業(yè)本科院校,，是多種因素綜合作用的結(jié)果,。院校的歷史發(fā)展積淀、可調(diào)配資源的豐富程度、辦學(xué)硬件設(shè)施與軟件建設(shè)水平,，以及在區(qū)域職業(yè)教育體系中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,，均是影響升格進(jìn)程的關(guān)鍵要素,。從申報(bào)流程來(lái)看,，職業(yè)本科院校的升格需經(jīng)省級(jí)教育部門初審遴選,，通過(guò)初審的院校再由省級(jí)單位向教育部申報(bào)，最終由教育部進(jìn)行審核評(píng)定,。

由此可見(jiàn),，職業(yè)院校能否成功升格為職業(yè)本科，存在較高門檻,，并非易事,。申紅艷表示，作為新興教育類型,，要發(fā)展職業(yè)本科,，需著重做好三方面工作：一是要科學(xué)構(gòu)建職業(yè)本科教育評(píng)價(jià)體系，將技術(shù)應(yīng)用能力,、產(chǎn)業(yè)適配度,、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度等核心要素納入考核,，確保人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求精準(zhǔn)對(duì)接,。二是課程設(shè)置上要避免成為高職專科的“延長(zhǎng)版”,，推動(dòng)企業(yè)深度參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè),，聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、教材,，并建立動(dòng)態(tài)課程更新機(jī)制,，確保教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展同步。三是加快建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制,，對(duì)人才培養(yǎng)效果進(jìn)行全周期追蹤,，實(shí)時(shí)采集畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)、企業(yè)用工需求,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等信息,，通過(guò)人工智能分析預(yù)測(cè)技能人才需求趨勢(shì)，為專業(yè)設(shè)置,、招生規(guī)模調(diào)整提供依據(jù),。

蔣艷雙認(rèn)為，要真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)本科培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的目標(biāo),，一方面,，要重點(diǎn)建設(shè)師資隊(duì)伍，在引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師型”教師方面下功夫,；另一方面,，要以產(chǎn)業(yè)需求為“指揮棒”,，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與課程體系，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的協(xié)同育人機(jī)制,，讓產(chǎn)業(yè)界,、學(xué)術(shù)界、科研界與應(yīng)用場(chǎng)景緊密相連,，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

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(責(zé)任編輯：zx0176)

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