新教材在以往語文教學多偏重精讀的基礎(chǔ)上,，引導一線教學重視多種閱讀方法，如默讀,、瀏覽、跳讀,、猜讀,、比較閱讀、整本書的閱讀等,，初中教材改“精讀”為“教讀”“略讀”為“自讀”,。

溫儒敏表示，新教材抓住了讀書興趣的培養(yǎng)這個“牛鼻子”,，整個教材課文數(shù)量有所減少,，但是衍生閱讀的數(shù)量大增，就是讓語文課往課外閱讀延伸,，向?qū)W生的語文生活延伸,。

此外，為了實現(xiàn)讓孩子們在“二年級下學期就可以大致獨立閱讀”的目標,，新教材在小學一年級以“天,、地、人,、你,、我、他”開篇,，幫助孩子們建立對漢字原初的感覺,，推后拼音字母的學習，進一步激發(fā)孩子認字讀書的興趣,。（參與記者王瑩,、鄭天虹、余靖靜）