網(wǎng)絡書香·節(jié)日讀書
教師節(jié)——感懷師恩
《網(wǎng)絡書香·節(jié)日讀書》,，我是曹雅欣。
每年的9月10號,，是我們國家的教師節(jié),。尊師重道，是中國文化里十分看重的傳統(tǒng),，說“一日為師,，終生為父”、說“天地君親師”,，教師,，對于一個人的重要性，幾乎可以比肩父母雙親,。
父母給了我們?nèi)怏w生命,，教師給了我們精神生命;
父母對我們進行先天養(yǎng)育，教師對我們進行后天培育;
父母賜予我們?nèi)松瘘c,，教師指引我們?nèi)松缆贰?/p>
所以譚嗣同說：“為學莫重于尊師,。”《呂氏春秋》里更說：“古之圣王,，未有不尊師者也,。”在中國文化的道統(tǒng)中,，無論是貴胄天子，還是寒門學子,，內(nèi)心對教師的感情,，都是尊之又尊、重之又重,。因為教師,，代表的是知識，代表的是智慧，代表的是人生的提升,，代表的是命運的改變,。對于教師，不可不敬重,，不可不感恩,。
韓愈的《師說》里講：
“古之學者必有師。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣?！?/p>
又說：
“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已?！?/p>
韓愈鼓勵有識之士多向他人請教學習,，以眾人為師，要不恥下問,。同時,，作為教師，也要因材施教,、要善為人師,、更要教學相長。
在中國文化的認知里,，一個人僅僅成為好的學者還遠遠不夠,，他只有同時成為好的師者，才是人生的圓滿,，才是文化的價值,。
比如儒家的創(chuàng)始人孔子，既修訂六經(jīng),、又教授六藝,，教出了弟子三千、七十二賢人;比如荀子,，不僅對于儒家思想有所發(fā)展,，更教出了李斯,、韓非子等著名學生;比如歷史上的大家王陽明、曾國藩等人物,，他們不僅自己是官員,、是學者，更是傳道授業(yè)的師者,。
所謂“師道”,，正是品格相承、學問相續(xù),、人生相通,、文明相傳的職業(yè)之道。最后,，就讓我們用余秋雨先生散文《三十年的重量》里的片段,，來為本期網(wǎng)絡書香收尾：
哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度,。我們當時才十四五歲吧,，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法……到放寒假，終于有了主意,，全班同學約定在大年初一到所有任課老師家拜年,。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制,，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去,。說好了，什么也不能吃老師家的,，怯生生地敲開門,，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅他說上幾句就走,。老師不少,，走得渾身冒汗，節(jié)日的街道上,，一隊匆匆的少年朝拜者,。
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