吳行所參加的暑期社會實踐活動,，正是從1997年起,，中央宣傳部、教育部、共青團中央,、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合發(fā)文開展的全國大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,?！叭锣l(xiāng)”社會實踐走過了二十多年的歷程,，成為當代青年大學(xué)生受教育、長才干,、作貢獻的重要一課,。

在實踐中豐富生活閱歷

“第一天去支教，腿上全都是被蚊子咬的包,?！比ツ晔罴伲趶V西一所高校讀書的王鈺淇作為“快樂學(xué)?！睆V西地區(qū)的一名志愿者,，在防城港市上思縣華蘭鎮(zhèn)的一個貧困村支教。

“快樂學(xué)?！贝髮W(xué)生志愿服務(wù)活動由中國青年報社主辦,，2010年啟動以來,，以“在一起,，我快樂”為主題，通過志愿服務(wù),、社會調(diào)查,、公益捐贈,、親情陪伴等方式，幫助留守兒童度過安全,、快樂而充實的假期,。

2017年暑期，85名大學(xué)生作為“快樂學(xué)?！敝驹刚呓M成了8支隊伍,，于7月中旬分別前往四川、貴州,、廣西,、福建、河南,、甘肅等6個省份,，開展了為期15～20天的志愿服務(wù)行動，王鈺淇就是其中的一員,。

在此之前,，在南寧讀書的王鈺淇，對廣西一些貧困鄉(xiāng)村的情況只是有所耳聞,，但沒有認真去了解過,。“我們剛開始去的那幾天真的很不習慣,，遇到了很多生活習慣上的問題,，但都很快就適應(yīng)了，畢竟是去支教,，不是去享受的,。”王鈺淇說,。

王鈺淇表示,，支教中遇到的另一個困難就是如何讓孩子們在課堂上積極回答問題?！耙荒昙壍搅昙壍膶W(xué)生都在一個班里,，上課的時候，六年級的大孩子會比較積極,，而一二年級的孩子都不敢說話,。”下課的時候,，支教團里的女隊員會去和那些比較沉默,、害羞的低年級孩子聊天，鼓勵他們回答問題。