“讓每個孩子上得起學,、上好學，正在從夢想變現(xiàn)實,?！痹谶@里工作了30年的校黨支部書記霍曉林激動地說。他身后的學術報告廳內,，孩子們正聚精會神，聆聽千里之外的福州市鼓樓區(qū)第二中心小學教師遠程授課,。

黨的十八大以來,，國家財政性教育經(jīng)費占GDP（國內生產總值）比例連年保持在4%以上。由此支撐起來的一組組數(shù)據(jù),，映射著教育公平的陽光灑向神州大地的印記,。

——全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件,，全國已有29.1萬所義務教育學校（含教學點）基本辦學條件達到“20條底線”要求,，占義務教育學校總數(shù)的94%,。

——累計資助各教育階段學生4.25億人次,，為3700多萬貧困地區(qū)義務教育階段學生改善營養(yǎng)膳食,。

——實施農村和貧困地區(qū)專項計劃，累計錄取學生37萬人,，形成了保障農村和貧困地區(qū)學生上重點高校的長效機制,。

——實施城鄉(xiāng)統(tǒng)一“兩免一補”標準和生均公用經(jīng)費基準定額資金隨學生流動可攜帶，“錢隨人走”惠及近1300萬農民工隨遷子女,。

——30個?。▍^(qū)、市）開始解決隨遷子女就地高考問題,，共有40多萬名符合條件的隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖肌?/p>

今日之中國,，興辦著世界上規(guī)模最大的教育。舉世矚目的歷史性成就歷史性飛躍背后,，挑戰(zhàn)和問題依然緊迫棘手：一邊是城市名校擠破門檻,，一邊是鄉(xiāng)村教育捉襟見肘；一邊是學生對“分數(shù)”的苦苦追求,，一邊是社會對于“能力”的迫切需要……

以習近平同志為核心的黨中央深入調研,、深刻思考：

全面小康發(fā)起最后沖刺，反貧困決戰(zhàn)如何阻斷教育資源匱乏的代際傳遞,？

經(jīng)濟增長動能亟待轉換,，教育的結構性調整該如何乘勢而為？

社會主要矛盾深刻變化,，不平衡不充分的教育發(fā)展如何滿足人民日益增長的美好生活需要,？