疫情發(fā)生以來,，全國各地高校輔導員就緊急進入了“戰(zhàn)時”狀態(tài)。他們電話24小時開機,，逐一確認學生情況,，及時上報學生位置、動向及身心狀況,，做好疫情數(shù)據(jù)管理的統(tǒng)計員,。

除了精準摸排信息外，為了引導學生合理規(guī)劃學習生活,，北京林業(yè)大學輔導員李軍還建了個打卡群：“學生們假期在家習慣晚睡,，得引導他們養(yǎng)成健康生活習慣、合理規(guī)劃學習生活,，這樣才能增強他們戰(zhàn)勝疫情的信心,。”

系牢關愛紐帶,，做好學生心理的疏導員

“老師,，我什么時候可以回校？我在北京還有些事情要做”“越哥,，我還想早些回去復習考研”……隨著學校發(fā)出延遲返校通知,，中國社會科學院大學輔導員王越的手機上，就不斷收到學生們發(fā)來的信息,。

王越知道,，一條條信息的背后是學生們一顆顆不安的心：“怎樣安撫這些孩子的情緒？怎樣保障他們的學業(yè)安排,？既要曉之以理,，也要動之以情?！倍潭處滋鞎r間里,，王越跟學院335名本科生、18名碩博士研究生的家長一一電話聯(lián)系：“我和家長充分聯(lián)動,、和學院教學秘書密切配合,，及時在線上發(fā)布有關學業(yè)的重要信息，督促學生充分利用好‘宅家’時光,?！?/p>

隨著疫情鋪天蓋地的各類新聞，不少長時間宅在家中的學生產(chǎn)生了煩躁和不安的情緒,。班主任,、輔導員的朋友圈，就成了24小時在線的疫情防控宣傳站,。他們在朋友圈,、微信群等新媒體平臺宣傳最新防控進展、責任倡議,、宅家tips等,，系牢關愛紐帶，做好學生心理的疏導員,。

中國地質大學（武漢）輔導員王珩帶的是畢業(yè)班,，學生面臨著畢業(yè)論文撰寫,、就業(yè)求職等現(xiàn)實問題。他通過QQ群向學生普及學校電子圖書館校外訪問的方法,，分享本科生畢業(yè)論文寫作技巧的文獻和相關文件,，指導學生在家里為畢業(yè)論文撰寫打好基礎。同時,，他還及時獲取校內外的網(wǎng)上招聘信息,，為同學修改求職簡歷，指導學生積極開展網(wǎng)絡招聘面試,，盡量減少因為疫情對學生就業(yè)造成的影響,。