當(dāng)然不同年齡段的孩子對上述這些問題的認(rèn)識能力和水平是不一樣的,，需要家長,、老師包括社會上的青少年服務(wù)機構(gòu)選擇不同的內(nèi)容層次和教育方式,。無論是哪個年齡段的孩子，面對如此復(fù)雜的社會問題,，都需要成人社會平等,、尊重的基本態(tài)度，如承認(rèn)父子兩代在觀念上的差別,，在理解的基礎(chǔ)上積極認(rèn)可和靠攏,，以對方的立場傾聽他的感受，誠實表達(dá)自己的情感和觀念,，少批評、少告誡,，多表示關(guān)心和愛,，理解孩子不穩(wěn)定的情緒和苦惱等。

疫情肆虐,，終有了時,。而在所有的時代，教育永遠(yuǎn)是基礎(chǔ),，因為它的核心命題是人,。從這個意義上說，研究疫情給孩子們會帶來什么,，將是很長時間我們面臨的一個重大命題,。