作者：陶蕾韜（北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）不久前正式發(fā)布,?！兑庖姟分赋?，“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平”,，要“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”“促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀”,?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng),?！贝髮W(xué)，是大學(xué)生世界觀,、人生觀,、價值觀確立的關(guān)鍵時刻,，勞動教育，可以讓大學(xué)生立足實踐,，認(rèn)識世界,，探索真理，不斷完善自己,。馬克思說：“歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動因而變得高尚的人是偉大的人,，經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人?！碑?dāng)代大學(xué)生應(yīng)不畏艱難,、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng),，在勞動中增閱歷,、長才干、堅意志,、熟技能,、知榮辱、懂感恩,，為美好的未來做好思想,、信念、人格,、品質(zhì)上的準(zhǔn)備,。因此，大學(xué)生的勞動教育要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，落實立德樹人根本任務(wù),，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律,，培養(yǎng)出為人民大眾勞動,、為黨為國家奉獻(xiàn)的新青年。

一

“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的,?！蔽镔|(zhì)生產(chǎn)實踐是人類最基本的實踐，其中的勞動實踐則是我們生產(chǎn)和發(fā)展最重要的實踐形式之一,。恩格斯指出,，“勞動是整個人類生活的第一個基本條件，而且達(dá)到這樣的程度,，以致我們在某種意義上不得不說：勞動創(chuàng)造了人本身”,。正確理解“勞動創(chuàng)造了人本身”這一哲學(xué)命題，可以使青年大學(xué)生了解世界,、認(rèn)識自我,、認(rèn)知勞動,，樹立馬克思主義勞動觀,。

新時代大學(xué)生勞動教育肩負(fù)著重要的世界觀培育功能,。通過勞動教育，廣大青年學(xué)生可以更加深刻地理解勞動的本質(zhì),、價值和方式,，認(rèn)清勞動與社會發(fā)展的關(guān)系，以科學(xué)理性的態(tài)度對待勞動,、勞動者,、勞動方式。通過勞動教育,，可以讓青年學(xué)生在了解自然,、認(rèn)識世界的同時，也了解人民的疾苦及勞動在社會發(fā)展進(jìn)程中的重大作用,，加深廣大青年學(xué)生對社會歷史發(fā)展的理解,，最終形成正確的新時代勞動價值觀。勞動觀決定勞動態(tài)度,，勞動態(tài)度影響勞動者的精神面貌,。通過勞動教育，有助于大學(xué)生養(yǎng)成踏實,、勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭趧悠焚|(zhì)，使其在勞動實踐中成長,、成才,。作為進(jìn)入社會前的最后一站，大學(xué)的勞動教育可以幫助青年學(xué)生正本清源,，反求諸己,，思考如何才能緊跟時代，夯實基礎(chǔ),，服務(wù)社會,，真正成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。