就業(yè)是最大的民生,，從“六穩(wěn)”到“六?！保蜆I(yè)問題均擺在首位,。習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的經(jīng)濟(jì)界委員時(shí)提出“新冠肺炎疫情突如其來,，‘新就業(yè)形態(tài)’也是脫穎而出，要順勢而為,?！薄ⅰ霸谖C(jī)中育新機(jī),、于變局中開新局”,；在湖北代表團(tuán)參加審議時(shí)，明確指出要做好高校畢業(yè)生,、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體就業(yè),，做好保基本民生工作,。

今年的政府工作報(bào)告明確提出“優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生”,、“就業(yè)優(yōu)先政策要全面強(qiáng)化”、“千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)”,，“就業(yè)”一詞共出現(xiàn)39次,。

受全球新冠肺炎疫情影響，青年就業(yè)面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。2020屆高校畢業(yè)生達(dá)874萬人,，同比增加40萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,。疫情沖擊下,，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力如何破解？青年電商,、外賣騎手,、電競顧問等這部分靈活就業(yè)青年的權(quán)益如何得到保障？顯得尤為重要,。

如何幫助青年們盡快適應(yīng)職業(yè)化的要求,？

在今年全國兩會(huì)中，就業(yè)成為政府工作報(bào)告中的熱詞,。從“六穩(wěn)”到“六?！保蜆I(yè)問題均擺在首位，其中,，高校畢業(yè)生是重點(diǎn)就業(yè)群體,。

今年，我國高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到874萬人,，他們中有很大一部分即將走出校園，進(jìn)入職場,。然而從學(xué)生轉(zhuǎn)換成職場人,，卻并沒有青年們想象得那樣輕松?！盁o縫對接”成為一種奢望,，更多的人經(jīng)歷著較為強(qiáng)烈的心理落差和不適應(yīng)。

那么,，到底什么是職業(yè)化,？青年們應(yīng)該如何盡快適應(yīng)職業(yè)化的要求？高校,、企業(yè),、社會(huì)在幫助青年職業(yè)化方面應(yīng)該做出哪些嘗試和努力呢？

求職者：為適應(yīng)職場要提前做好準(zhǔn)備

從校門到社會(huì),，高校畢業(yè)生如何在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)職場,？怎樣完成從學(xué)生思維向職場人思維的轉(zhuǎn)換？這些都是進(jìn)入職場的青年群體需要思考的問題,。

某Ａ股上市公司HR石俊揚(yáng)認(rèn)為,，進(jìn)入職場的青年在一開始就應(yīng)該樹立四大認(rèn)知,。“第一是對應(yīng)聘的公司要有正確的認(rèn)知,。要明白自己在職場里面即將扮演何種角色,，應(yīng)該用一種什么樣的心態(tài)來開展工作。第二是認(rèn)同企業(yè)文化,。這家公司對待員工的態(tài)度是什么,，有哪些企業(yè)文化是激發(fā)我加入這家公司的愿景。第三是雙向選擇,。你是否喜歡你的領(lǐng)導(dǎo),？他能否教會(huì)你成長？進(jìn)入職場,，領(lǐng)導(dǎo)也扮演了老師的角色,，他會(huì)在潛移默化中影響你、鍛煉你，讓你向更高處去,。最后一個(gè)問題是你接觸的部門伙伴,。自己是否能融入他們？我們都知道初入職場壓力是很大的,，如果你來到一家公司,，你不喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)，每天都很煎熬,，這樣很容易導(dǎo)致辭職,、跳槽，進(jìn)而造成公司的人才流失,?！?/p>

針對畢業(yè)生如何向職場思維轉(zhuǎn)變，他也提出了自己的兩點(diǎn)建議：第一,，畢業(yè)生到了企業(yè)一定要抱著比較謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí),。因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)從創(chuàng)立到盈利，再到穩(wěn)定運(yùn)營甚至上市,，這是一個(gè)慢慢成熟的過程,，一定有其可取之處。第二,，職場新人雖然不可以驕傲,，但必須有自信。專業(yè)能力體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)能力上,，也體現(xiàn)于不斷前進(jìn)的上進(jìn)心,。因此年輕人在求職時(shí)一定要意識(shí)到，應(yīng)該做到不卑不亢,，擺正自己的位置,。如果能夠把這兩點(diǎn)做好，這些優(yōu)秀的學(xué)生一定能找到更好的平臺(tái),。

全國政協(xié)委員,、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長許玲認(rèn)為：“基層公務(wù)員崗位所需要的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，以及勤奮態(tài)度,、實(shí)干精神,、較強(qiáng)執(zhí)行力，經(jīng)過職業(yè)教育培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生是具備的,，他們也能夠更好地勝任這些基層崗位,。”她提到的所謂職業(yè)化素養(yǎng),，相信是很多大學(xué)生都需要提前了解和準(zhǔn)備的基礎(chǔ)能力,。

高校：為學(xué)生職業(yè)化素養(yǎng)提高賦予更多可能

生活節(jié)奏改變,、工作壓力加大、人際關(guān)系困擾,、自我定位迷失……當(dāng)青年們在職場中再三碰壁時(shí),，便會(huì)開始思考這樣一個(gè)問題的：從學(xué)校進(jìn)入職場，到底有哪些不同,？為什么自己會(huì)遇到這么多從來沒有遇到過的問題,？其他經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們?yōu)槭裁纯偰苡袟l不紊地完成各項(xiàng)工作，處理好人際關(guān)系,？

事實(shí)上,，進(jìn)入職場后，就有職場自身一套對應(yīng)的行為規(guī)范,，這就是職業(yè)化。職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、制度化，包含在工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,、職業(yè)素養(yǎng)以及匹配的職業(yè)技能,。即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),，用合適的方式,，說合適的話，做合適的事,，不為個(gè)人情感所左右,，冷靜且專業(yè)。

這是一套和大學(xué)學(xué)習(xí)的課程完全不同的標(biāo)準(zhǔn)體系，需要經(jīng)過專門的訓(xùn)練,。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長楊鋒表示,，針對學(xué)生們可能產(chǎn)生的職業(yè)化訓(xùn)練不足問題，中科大已經(jīng)通過各種方式來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)職業(yè)化需求,。

一是加強(qiáng)職業(yè)生涯導(dǎo)航方面的培訓(xùn)，每年均開展多場專題培訓(xùn),，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念,，例如中科大大力鼓勵(lì)畢業(yè)生投身國防、軍工等重點(diǎn)部門,，畢業(yè)生就職中國工程物理院的數(shù)量每年均位居全國之首,；二是設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)咨詢中心，常年接受畢業(yè)生的就業(yè)咨詢，就業(yè)季平均每天超過20人前來咨詢,；三是每年均開展就業(yè)調(diào)查,，將畢業(yè)生就業(yè)困難的原因反饋到學(xué)校人才培養(yǎng)部門，以改進(jìn)培養(yǎng)過程,，如調(diào)查得知學(xué)生外語口語能力需要提升,，教務(wù)處每年組織專門的口語培訓(xùn)班，提升外語實(shí)用能力,，效果十分明顯,；四是提供更多的就業(yè)崗位，使畢業(yè)生選擇到合適崗位的幾率大大提升,，如中科大每年有四千余家企業(yè)前來招聘,，專場招聘會(huì)1800場左右，畢業(yè)生的選擇空間較大,；五是大力開展就業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè),，每年組織多場企業(yè)考察行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生參加管培生計(jì)劃,，協(xié)助學(xué)生參與各類企業(yè)實(shí)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和就業(yè)單位的長期雙向考察和磨合，提升擇業(yè)適合度和滿意度,；六是學(xué)校推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度,，新生均安排導(dǎo)師，從入學(xué)初就重視職業(yè)生涯的規(guī)劃,，這樣有利于將大學(xué)的培養(yǎng)和職業(yè)生涯完美貼合起來,。

同時(shí),，他也提出了自己在進(jìn)一步發(fā)揮高校作用方面的建議：首先，教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)要為職業(yè)化培訓(xùn)預(yù)留空間,，如學(xué)時(shí)學(xué)分,。不同發(fā)展方向的學(xué)生可以個(gè)性化利用這部分學(xué)時(shí)，高校也提供不同方向的教育資源,。其次,，高校進(jìn)行職業(yè)能力培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在職業(yè)生涯指導(dǎo)方面，并且在入學(xué)之初就相應(yīng)開展,，高校的專業(yè)就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),、學(xué)工、導(dǎo)師等均是職業(yè)生涯指導(dǎo)的主要力量,。第三,，高校應(yīng)有效利用外部資源開展職業(yè)化培養(yǎng),。高校的培訓(xùn)特征勢必是理論性的，但職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)還需要沉浸式,、體驗(yàn)式的培養(yǎng),，必須利用社會(huì)力量開展。最后,，高校要樹立“百花齊放,、百業(yè)爭鳴”的就業(yè)文化氛圍，推動(dòng)學(xué)生的就業(yè)渠道多元化,、就業(yè)目標(biāo)多元化,，以正確的成功觀和人生觀熏陶學(xué)生。