2006年,，教育部,、財(cái)政部,、原人事部、中央編辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》,，公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教,，逐步解決農(nóng)村地區(qū)師資總量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題,，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。特崗教師聘期3年，3年后雙向選擇,。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金,，用于特崗教師的工資性支出。

“特崗計(jì)劃”實(shí)施以來,，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元,，共為中西部地區(qū)22個(gè)省份1000多個(gè)縣的3萬多所鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)充95萬名中小學(xué)教師；特崗教師3年服務(wù)期滿以后留任率達(dá)到85%以上,。

地處烏蒙山區(qū)的赫章縣,，是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，也是貴州省目前尚未摘帽的9個(gè)深度貧困縣之一,。2006年,，赫章縣共招錄900名特崗教師，安排在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)任教,。這一年,，石明警從畢節(jié)師范高等專科學(xué)校畢業(yè),，參加招考,，成為雙坪中學(xué)一名特崗教師。

如今,，赫章縣第一批特崗教師中,，仍有288人在鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守。他們用愛和責(zé)任托起鄉(xiāng)村教育的希望,，為大山深處的孩子們點(diǎn)亮知識明燈,。

開端

“特崗教師的到來，讓學(xué)校添了有生力量”

一張微微泛黃的舊照片中,，小伙子一身白色西裝,，脖子上系著領(lǐng)帶，頭發(fā)梳得整齊,，與身旁衣著樸素的小女孩形成反差,。

照片上的小伙子正是石明警，那是他剛當(dāng)老師時(shí)與學(xué)生的合影,，西裝是畢業(yè)前為找工作專門定做的,。

“7歲那年，我被爺爺送進(jìn)村小念書,，班里的數(shù)學(xué),、語文,、體育等科目，全由一個(gè)老師承擔(dān),，并一路教到小學(xué)畢業(yè),。”從小山村里走出來,，石明警深知農(nóng)村孩子上學(xué)不易,，更親歷了鄉(xiāng)村學(xué)校師資不足的窘境。從畢節(jié)師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)時(shí),，他萌生了報(bào)考特崗教師的想法。