挑戰(zhàn)“一國兩制”豈能不管
至于有人質疑宣誓事件中央該不該管,，張曉明反問：“‘港獨’分子已經(jīng)公然利用宣誓宣揚‘港獨’了,，已經(jīng)狂妄地挑戰(zhàn)‘一國兩制’底線、危及國家安全了,，中央能夠坐視不管嗎,？”他強調，釋法針對的不是特區(qū)自治范圍內的事務,，而是針對“港獨”行徑和涉及對國家效忠,、涉及基本法權威的嚴重問題。談到在香港法院已經(jīng)審理宣誓案件的情況下,，人大釋法時機是否適當,，張曉明認為，關鍵看特區(qū)是否有更好的辦法有效阻止相關人士利用立法會平臺繼續(xù)宣揚“港獨”的言論,、有效阻止產(chǎn)生更為嚴重的社會危害后果,，“從這個角度講，全國人大常委會此時釋法不僅是職責所在，也是唯一適當?shù)倪x擇,?！?/p>
張曉明又表示，香港的司法獨立是中央授予的高度自治權的一部分,，是相對于特區(qū)行政,、立法機關而言的，不能凌駕于中央依法享有的權力之上,，不能拿司法獨立抗拒和排斥中央權力,。他說，司法獨立是為了保障法官在審判案件時不受任何外來干預,，從根本上講,，是為了確保法官正確地、忠實地執(zhí)行法律,，釋法正是為法官準確依法審判案件提供更為清晰的依據(jù),。他強調，中央從來都主張尊重并堅決維護香港特區(qū)依法享有的獨立的司法權和終審權,，事實上人大釋法只是解釋法律,，并不取代特區(qū)法院審判。
張曉明續(xù)指,，此前的四次釋法都是因為出現(xiàn)了需要明確的實際問題,，而且是在香港社會在基本法相關條文的理解和適用上出現(xiàn)爭議的情況下作出的，釋法后都起到了正本清源,、息紛止爭,、填補漏洞、完善法制的作用,，并沒有產(chǎn)生某些人一次次危言聳聽的后果,。他強調，全國人大常委會依法行使對基本法的解釋權,，與香港法院依法行使獨立的審判權是并行不悖的關系,，與“司法獨立”并不矛盾。張曉明認為,，關鍵是有關各方都要真正尊重基本法在香港法律體系中具有的最高法律地位,，真正把基本法的有關規(guī)定本身看作香港法律制度的重要組成部分，真正把維護基本法與維護香港法治統(tǒng)一而不是對立起來,，真正適應與“一國兩制”要求相一致的新憲制,，真正依法辦事。
愛國是人類社會共同珍視的價值
張曉明致辭時回顧了培僑中學的歷史,，他表示,，無論經(jīng)歷什么樣的風風雨雨，無論處于逆境還是順境，培僑人初心不變,，愛國報國之志堅定不移,，對愛國教育的堅守和堅持從未動搖。在辦學條件日益改善,、教育質量廣受贊譽,、社會影響不斷擴大的同時，培僑光榮的愛國傳統(tǒng)也代代相傳,。
香港培僑中學11月12日舉行70周年慶?；顒印?/p>
張曉明也談及對香港愛國教育問題的思考,。他表示,，愛國是人類社會共同珍視的價值，是人類情感中至為高尚和純真的一種情感,，更是我們中華民族偉大民族精神的核心元素,。張曉明認為，愛國立場和情感的生成與一個人的成長經(jīng)歷有關,，與一個人所受的教育有關,，特別是學校教育對于青少年群體愛國意識的生成至關重要。如果像培僑中小學這樣,，在課堂里,，學生能夠通過上中文課、歷史課,、地理課,，了解到祖國的燦爛文化、悠久歷史,、壯麗山河,，能夠被屈原投江殉國,、蘇武持節(jié)牧羊,、岳飛精忠報國、戚繼光抗倭衛(wèi)國的故事感動過,，能夠熟記霍去病“匈奴未滅,，何以家為”，辛棄疾“道男兒到死心如鐵,，看試手,，補天裂”，文天祥“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”,，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等千古傳誦的豪言壯語，怎么能不在青少年學生的心田里哺育出愛國的幼苗,？
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