原標題：四問北京中關村二小“校園欺凌”

新華社北京12月13日電 題：四問北京中關村二小“校園欺凌”

新華社“新華視點”記者

北京市海淀區(qū)中關村第二小學一位家長近日在網上發(fā)文,，稱孩子遭同學“霸凌”,，事后出現(xiàn)“急性應激反應”，質疑校方處理不當,，引發(fā)公眾廣泛關注,。中關村二小因此被推上輿論的風口浪尖?！靶氯A視點”記者針對此事進行了調查,。

　　一問：到底發(fā)生了什么？

12月8日晚,，一篇題為《每對母子都是生死之交,，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章,，開始在微信朋友圈等平臺刷屏,。

文章作者自稱是中關村二小四年級一名10歲男孩的媽媽。她稱，孩子在學校被同學用廁所垃圾筐扣頭后,，出現(xiàn)失眠,、厭食、恐懼上學等癥狀,，被醫(yī)院診斷為“急性應激反應”,，在之后與學校的溝通中未達成一致。

中關村二小13日表示,，對該事件的發(fā)生,，學校“深深自責”,，對該事件給學生及家長帶來的傷害“深表歉意”,。

據(jù)學校介紹，他們通過調取樓道監(jiān)控錄像進行調查,，監(jiān)控顯示11月24日,，明明（化名，即受到傷害的同學）從教室出來進入廁所,，接著其同學軍軍（化名）和亮亮（化名）也相繼進入廁所,。約半分鐘后，后兩位同學跑出廁所回到教室,。之后,，明明從廁所出來，在樓道里邊走邊用袖子擦著額頭,。

在三位同學和家長在場的情況下,，學校聽取當事學生的描述。明明稱,，當時他站在廁所的一個隔間里面,，亮亮進廁所后看見他，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下,，正好扣在自己的頭上,。之后，他在廁所洗了洗就出來了,。

亮亮告訴老師,，他和軍軍看到明明在上廁所，“就想逗逗他”,，他就把一個垃圾筐從隔壁扔進了明明所在的隔間里面,，看都沒看就跑出去了。軍軍表示,，他并沒有參與扔垃圾筐的事,，但在一旁樂來著,，事后也覺得做得有些過分。

　　二問：“校園欺凌”與“玩笑”的邊界在哪里,？

事件過程中,，涉事學生行為是否構成“校園欺凌”一直是各方最大的分歧所在。

根據(jù)今年4月國務院《關于開展校園欺凌專項治理的通知》,，“校園欺凌”即“發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體,、語言及網絡等手段，實施欺負,、侮辱造成傷害”的行為,。

根據(jù)此前曝光的明明母親提供的醫(yī)院診斷書顯示，受欺孩子被診斷出患有“急性應激反應”是在12月2日,，即事發(fā)后第8天,。

學校介紹，亮亮和軍軍的家長均不認可此事是校園欺凌行為,，更不是施暴行為,。呂老師告訴記者，明明和亮亮,、軍軍平時都是正常同學關系,，課上、課下互動交往正常,，有互相起外號現(xiàn)象，但沒有明顯的矛盾沖突,。學校經多方調查認為,，“上述偶發(fā)事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經構成校園欺凌或暴力”。

北京大學社會學系教授夏學鑾接受新華社記者采訪時表示,，按照校園欺凌問題權威專家界定,，欺凌具備三個基本特征，即“重復發(fā)生性,、傷害性和力量不均衡性”,。目前這三個特征現(xiàn)已被世界范圍內的眾多校園欺凌問題研究者所接受。

“但現(xiàn)在的難點是,，有人質疑欺凌的本質不應是行為的發(fā)生頻次,，而應是行為雙方力量上的失衡關系；對于‘傷害性’的界定也不夠清晰,?！彼f。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴記者,，在對校園欺凌進行判定時,，不能僅從表面、形式上判斷，應依靠“被欺凌者”的感受,，即當被欺凌者感到痛苦時,，該學生就是受到了欺凌。