原標題：四問北京中關(guān)村二小“校園欺凌”

新華社北京12月13日電 題：四問北京中關(guān)村二小“校園欺凌”

新華社“新華視點”記者

北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學一位家長近日在網(wǎng)上發(fā)文,，稱孩子遭同學“霸凌”,，事后出現(xiàn)“急性應(yīng)激反應(yīng)”，質(zhì)疑校方處理不當,，引發(fā)公眾廣泛關(guān)注,。中關(guān)村二小因此被推上輿論的風口浪尖,。“新華視點”記者針對此事進行了調(diào)查,。

　　一問：到底發(fā)生了什么,？

12月8日晚,，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO,！》的文章,，開始在微信朋友圈等平臺刷屏。

文章作者自稱是中關(guān)村二小四年級一名10歲男孩的媽媽,。她稱,，孩子在學校被同學用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠,、厭食,、恐懼上學等癥狀，被醫(yī)院診斷為“急性應(yīng)激反應(yīng)”,，在之后與學校的溝通中未達成一致,。

中關(guān)村二小13日表示，對該事件的發(fā)生,，學?！吧钌钭载煛保瑢υ撌录o學生及家長帶來的傷害“深表歉意”,。

據(jù)學校介紹,，他們通過調(diào)取樓道監(jiān)控錄像進行調(diào)查，監(jiān)控顯示11月24日,，明明（化名,，即受到傷害的同學）從教室出來進入廁所，接著其同學軍軍（化名）和亮亮（化名）也相繼進入廁所,。約半分鐘后,，后兩位同學跑出廁所回到教室。之后,，明明從廁所出來,，在樓道里邊走邊用袖子擦著額頭。

在三位同學和家長在場的情況下,，學校聽取當事學生的描述,。明明稱，當時他站在廁所的一個隔間里面,，亮亮進廁所后看見他,，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的頭上,。之后,，他在廁所洗了洗就出來了。

亮亮告訴老師,，他和軍軍看到明明在上廁所,，“就想逗逗他”,，他就把一個垃圾筐從隔壁扔進了明明所在的隔間里面，看都沒看就跑出去了,。軍軍表示,，他并沒有參與扔垃圾筐的事，但在一旁樂來著,，事后也覺得做得有些過分,。

　　二問：“校園欺凌”與“玩笑”的邊界在哪里？

事件過程中,，涉事學生行為是否構(gòu)成“校園欺凌”一直是各方最大的分歧所在,。

根據(jù)今年4月國務(wù)院《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，“校園欺凌”即“發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害”的行為,。

根據(jù)此前曝光的明明母親提供的醫(yī)院診斷書顯示,，受欺孩子被診斷出患有“急性應(yīng)激反應(yīng)”是在12月2日，即事發(fā)后第8天,。

學校介紹,，亮亮和軍軍的家長均不認可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為,。呂老師告訴記者,，明明和亮亮、軍軍平時都是正常同學關(guān)系,，課上,、課下互動交往正常，有互相起外號現(xiàn)象,，但沒有明顯的矛盾沖突,。學校經(jīng)多方調(diào)查認為，“上述偶發(fā)事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經(jīng)構(gòu)成校園欺凌或暴力”,。

北京大學社會學系教授夏學鑾接受新華社記者采訪時表示,，按照校園欺凌問題權(quán)威專家界定，欺凌具備三個基本特征,，即“重復(fù)發(fā)生性,、傷害性和力量不均衡性”,。目前這三個特征現(xiàn)已被世界范圍內(nèi)的眾多校園欺凌問題研究者所接受,。

“但現(xiàn)在的難點是，有人質(zhì)疑欺凌的本質(zhì)不應(yīng)是行為的發(fā)生頻次,，而應(yīng)是行為雙方力量上的失衡關(guān)系,；對于‘傷害性’的界定也不夠清晰,。”他說,。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴記者,，在對校園欺凌進行判定時，不能僅從表面,、形式上判斷,，應(yīng)依靠“被欺凌者”的感受，即當被欺凌者感到痛苦時,，該學生就是受到了欺凌,。