新華社貴陽９月９日電 題：萬維明：一聲“老師好”是我支教的最大動力！

新華社記者 楊洪濤

從“浪漫之都”海濱城市大連到脫貧攻堅“主戰(zhàn)場”貴州銅仁,，從高等學(xué)府教授到偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教師,，從“碩士研究生導(dǎo)師”到“留守兒童爺爺”……大連交通大學(xué)退休教師萬維明扎根貴州山區(qū)義務(wù)支教的故事感動了無數(shù)網(wǎng)民，他給當(dāng)?shù)刎毨絽^(qū)的孩子帶來更多走出大山,、重塑命運(yùn)的希望,。

　　大學(xué)教授離家５０００里　扎根山區(qū)小學(xué)義務(wù)支教

“有１８０個人,，每８個人站一排,，要站幾排,？還剩幾個人？”“這道題會不會做,？”“怎么做,？誰來做？”……在貴州銅仁市碧江區(qū)和平鄉(xiāng)和平中心小學(xué)四年級（２）班的三尺講臺上,，萬維明講得津津有味,。講臺下，３０名小學(xué)生瞪大了眼睛,，緊盯著黑板，積極參與互動,。

“姓名：萬維明,；職稱：教授；學(xué)術(shù)職銜：碩士生導(dǎo)師,；所學(xué)專業(yè)：數(shù)學(xué),；研究方向：微分方程定性理論……”這是大連交通大學(xué)的網(wǎng)站上萬維明老師的簡介。

如果不是親眼所見,，很難想象眼前這名小學(xué)教師,，竟是一位在大學(xué)執(zhí)教３０余年的碩士研究生導(dǎo)師。從海濱城市到西南深山,，從大學(xué)講堂到小學(xué)講臺,，數(shù)十年的教學(xué)育人生涯，讓萬維明意識到教育對改變?nèi)嗣\(yùn)的重要性,。

“１０多年前,，我就有支教的想法?！比f維明說,，但由于學(xué)校里有教學(xué)任務(wù)，一直未能如愿,。直到退休前的２０１５年３月,，他向?qū)W校提出退休支教的想法，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門引薦,，他只身來到了和平中心小學(xué)支教,。

銅仁市位于貴州東北部的武陵山區(qū)腹地，是全國集中連片貧困地區(qū)之一，是貴州脫貧攻堅的主戰(zhàn)場,。和平鄉(xiāng)是銅仁市的高溫區(qū),，夏季炎熱時間長。由于不適應(yīng)貴州山區(qū)的氣候,、飲食,，在一開始支教的半個學(xué)期內(nèi)，這位身高１米８的東北大漢一下瘦了１７斤,。

“不過這里山清水秀,，空氣好，現(xiàn)在我已經(jīng)完全適應(yīng)了,?！比f維明說，２０１６年２月正式退休后,，他正式成為和平中心小學(xué)的一名教師,。

支教兩年多來，萬維明不要學(xué)校的任何報酬,，除住在學(xué)校的教職工宿舍外,，生活、交通等費(fèi)用全部自理,。

萬維明義務(wù)支教的故事經(jīng)媒體報道后,，引發(fā)網(wǎng)民熱烈討論。一位網(wǎng)民留言說：“這才是教師中的楷模,！給大連交大的教師點(diǎn)贊,！”

　　“授業(yè)”更“育人”　情暖山鄉(xiāng)留守兒童

大學(xué)教授教小學(xué)生，很多人對此不解,，甚至稱“大材小用”“高射炮打蚊子”,。關(guān)于這個被無數(shù)人追問的問題，萬維明有著自己的見解,。

“教書,，不是為了教課本上加減乘除那點(diǎn)東西。不僅要教他們知識,，更要教他們思維,、思考方式?！比f維明認(rèn)為,，老師的眼界和層次對處于啟蒙階段的小學(xué)生影響很大。大學(xué)教授教小學(xué)生,，可以更好地培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成思考,、聯(lián)想,、創(chuàng)新的好習(xí)慣。

長期從事高等教育的萬維明一邊教學(xué),，一邊研究小學(xué)生成長規(guī)律,，將啟發(fā)式教學(xué)融入課堂。讓他欣喜的是,，他的班上有４名同學(xué)表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)天賦,，經(jīng)過２０多天的輔導(dǎo)訓(xùn)練，在“第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請賽銅仁賽區(qū)選拔賽”中,，１人獲得一等獎,、１人獲得優(yōu)勝獎，這在和平中心小學(xué)歷史上還是第一次,。

和平中心小學(xué)是一所寄宿制小學(xué),，學(xué)生多為留守兒童。萬維明所帶班級的３０個孩子中,，有７個沒有媽媽,，孩子們的學(xué)習(xí)成績參差不齊，最差的連加減法都還不會,。

為此,，萬維明充分利用周末的時間步行十幾里路去家訪，在看望留守兒童的同時,，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。在孩子們的眼中,，他早已成為慈祥的“爺爺”,。

“當(dāng)課間孩子們爭相拉著你的手時，你就知道他們多么需要愛,?！比f維明說，他也曾半開玩笑說自己是“留守教師”,，如果身體條件允許,，送完這屆孩子畢業(yè)后，準(zhǔn)備從三年級起,，再帶一屆,。

萬維明扎根小學(xué)、義務(wù)支教的做法,，也感動著當(dāng)?shù)氐膸熒?。一位網(wǎng)友留言說：萬老師在學(xué)校里不僅是教師，還是理發(fā)師,、醫(yī)生,、孩子爺爺……

“萬維明在老師們心中,，是可敬的師長，是我們?nèi)＠蠋煹陌駱??！焙推街行男W(xué)校長胡建新說。

　　阻斷貧困代際傳遞　呼喚更多“萬教授們”

一聲“老師好,！”是萬維明支教的最大動力,，也是最幸福的時刻。

“萬老師從那么遠(yuǎn)的地方來,，幫助我們走出大山,，我一定會努力、努力,、再努力,！”和平中心小學(xué)四年級（２）班的莫洪燕說。

“教育扶貧,，不能簡單地給錢,、給物?！比f維明深有體會地說,，其實山區(qū)的孩子智商并不差，差距在早期的啟蒙教育,，農(nóng)村孩子有很大的潛力,。

萬維明坦言，在支教前,，他曾反復(fù)做了思想準(zhǔn)備,，認(rèn)為支教地方一定很艱苦，“可能會不通路,、不通電,，甚至吃不上熱飯”。

“這種老觀念必須改變了,。我這里生活很方便,，過得很快樂?！比f維明說,，現(xiàn)在農(nóng)村最漂亮的建筑就是學(xué)校，交通,、通訊等條件也在加快改善,，來之前的擔(dān)憂都是多余的，農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)在最需要的就是優(yōu)質(zhì)的師資力量,。

“縱然兩額鬂霜,，也要把曾經(jīng)的夢想燃燒飛揚(yáng)！２５００公里的長路擋不住您堅定的腳步……您把孩子們的憂悒和悲傷春風(fēng)化雨般地消融在您的幽默笑語里,；您把外面多姿多彩的地方滔滔不絕地帶到了豐富的課堂,。”和平中心小學(xué)副校長錢定軍的這段文字是對萬維明支教的最好詮釋,。

“萬教授是離退休老同志的優(yōu)秀代表,，他的精神值得學(xué)習(xí)。但愿更多的老同志能加入到為社會服務(wù)的隊伍中,?！币幻W(wǎng)友留言表示。

“其實,，我的很多朋友也希望來西部支教,，但不知道怎么聯(lián)系?！比f維明呼吁,，有關(guān)部門能搭建支教信息溝通平臺，讓更多的離退休教師改變觀念,，在身體條件允許的情況下,，加入到貧困山區(qū)的教育事業(yè)中，讓更多的孩子在獲取知識的同時,，擁有一個快樂的童年,。