“我們必須要承認(rèn)這個(gè)時(shí)代我們正在與人工智能軌道融合，未來(lái)人工智能將會(huì)在大多數(shù)領(lǐng)域替換掉人類煩冗而復(fù)雜的工作,，讓人類減少勞動(dòng)時(shí)間,，增加自由時(shí)間?！眳墙f(shuō),，“我們每周工作時(shí)間已從48小時(shí)減少到40小時(shí)，未來(lái)可能會(huì)再減到30小時(shí)甚至是20個(gè)小時(shí),。必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間少,，提升素質(zhì)和享受生活的時(shí)間就長(zhǎng)了。最終,，勞動(dòng)者可以從事的新工作,，也將由此產(chǎn)生?！?/p>

“現(xiàn)在美國(guó)3億多人口中從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不到1%,，將來(lái)工農(nóng)業(yè)直接從業(yè)人口降到0.01%也沒(méi)什么好奇怪的?！眳墙f(shuō),，“勞動(dòng)密集型的時(shí)代終將成為歷史。只有從程式化的工作中解脫出來(lái),，充滿創(chuàng)新創(chuàng)造活力,，活成獨(dú)一無(wú)二的‘人’，才是我們無(wú)可取代的競(jìng)爭(zhēng)力,?！?/p>

3、勞動(dòng)者也須轉(zhuǎn)型升級(jí)

“雖然機(jī)械性的,、可重復(fù)的腦力或體力勞動(dòng),，將被人工智能取代。但會(huì)有更多新的,、深度的,、創(chuàng)意性的人才需求出現(xiàn)?！敝袊?guó)銀行業(yè)協(xié)會(huì)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴曙松認(rèn)為,，“人工智能時(shí)代的到來(lái)，必定會(huì)產(chǎn)生一些‘沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)’的,、‘智能化’的新崗位,，比如已經(jīng)被行業(yè)認(rèn)可的‘自然語(yǔ)言處理’‘語(yǔ)音識(shí)別工程師’,，以及‘機(jī)器人產(chǎn)品經(jīng)理’等?！?/p>

中國(guó)人才研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任沈榮華表示,，傳統(tǒng)行業(yè)的“舊崗位”也需向“人工智能化”發(fā)展，如大多數(shù)保安,、翻譯,、記者會(huì)被人工智能取代,，但剩下的少數(shù)人,，可能收入會(huì)更高，比如能操控安保機(jī)器人又有豐富安保經(jīng)驗(yàn)的安保負(fù)責(zé)人,，比如垂直于某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的翻譯人才,，比如專門寫深度報(bào)道的新聞?dòng)浾摺?/p>

當(dāng)然，對(duì)于“智能代工”催生的新的崗位,，并非人人都有機(jī)會(huì),。“每一輪科技革命都會(huì)帶來(lái)新一輪工作革命,，人工智能將大量淘汰傳統(tǒng)勞動(dòng)力,，很顯然也會(huì)有不少行業(yè)，會(huì)因?yàn)槿斯ぶ悄艿呐d起而消亡,?！碧諔c華說(shuō)，“但也要看到,，人工智能會(huì)創(chuàng)造高端的新型的產(chǎn)業(yè)需求,，從而帶來(lái)勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)型升級(jí)。所以,，只有新型勞動(dòng)者,，才能適應(yīng)人工智能時(shí)代?！?/p>

陶慶華指出,，盡管一些工作崗位被取代的弊端會(huì)被全新職位的出現(xiàn)化解，但是19世紀(jì)工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn)表明,，轉(zhuǎn)變過(guò)程是極其痛苦的,，人口從鄉(xiāng)村大量涌入城市工廠，在當(dāng)時(shí)的歐洲引發(fā)持續(xù)動(dòng)蕩,。各國(guó)政府花費(fèi)了上百年時(shí)間構(gòu)建新的教育和福利體系,，才最終適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變?！斑@就提醒我們,，應(yīng)提前對(duì)兩大挑戰(zhàn)準(zhǔn)備好預(yù)案：一是如何幫助工作者學(xué)習(xí)掌握新技能,；二是如何讓后代做好知識(shí)和思想儲(chǔ)備?！彼f(shuō),。

這一次的轉(zhuǎn)變似乎更為迅速，當(dāng)前科技傳播的速度可比200多年前快多了,?！拔覀儽仨毺崆靶袆?dòng)，做好迎接新的工作崗位的準(zhǔn)備,?！碧諔c華指出，所幸《規(guī)劃》已明確：即日起,，從小學(xué)教育,、中學(xué)科目，到大學(xué)院校,，通通逐步新增人工智能課程,，建設(shè)全國(guó)人才梯隊(duì)?！斑@一要求,，既緊迫又必要。是時(shí)候,，我們要重新思考教育,，將其視為一個(gè)終身過(guò)程。這意味著我們不能再獎(jiǎng)勵(lì)死記硬背,，而應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)好奇心和實(shí)驗(yàn),，它們是發(fā)現(xiàn)和理解未知事物的基石?！彼f(shuō),，“如果你想把握未來(lái)，現(xiàn)在必須開(kāi)始有意識(shí)提升自己,，方能趕上時(shí)代的潮流,。”（羅旭）