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為高職院校支撐一片天

2017-09-14 09:06:29    新華網(wǎng)  參與評(píng)論()人

至于對(duì)技術(shù)技能人才的定位,至少可以從“技術(shù)教育”和“技能教育”這兩個(gè)維度來(lái)理解,?!凹夹g(shù)教育”是一種學(xué)科專業(yè)教育,高職的“技術(shù)教育”是“應(yīng)用技術(shù)教育”,,更偏向于學(xué)科專業(yè)中的應(yīng)用實(shí)踐教育,。而“技能教育”是一種基于職業(yè)資格的教育,既有崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)要求,,更強(qiáng)調(diào)崗位操作技能的訓(xùn)練,。我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育更多地強(qiáng)調(diào)了兩者的聯(lián)系。

我國(guó)高職教育關(guān)于“高素質(zhì)技術(shù)技能人才”培養(yǎng)目標(biāo)定位,,其內(nèi)涵和外延的解釋自由度比較大,,并不像普通高校人才培養(yǎng)目標(biāo)、各學(xué)位人才規(guī)格定位那么清晰和準(zhǔn)確,。尤其是在新技術(shù),、新行業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式不斷變革的今天,,崗位、職業(yè)和技能要求在發(fā)生深刻的變化,,與生產(chǎn)建設(shè)管理服務(wù)一線密切相連的高職教育,,在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和手段方法上必須探尋更準(zhǔn)確的定位。

  2 破解政策尷尬,探尋堅(jiān)實(shí)保障

我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率從2016年起已達(dá)到42.7%,,標(biāo)志著我國(guó)已進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的高等教育大眾化階段,,而高職教育成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。目前全國(guó)有高職院校1359所,,已經(jīng)超過(guò)高等學(xué)??倲?shù)的50%,高職在校生早在2014年就已突破1000多萬(wàn),,已接近高校在校生人數(shù)的50%,。從數(shù)量上講,高職教育是我國(guó)高等教育真正的半壁江山,。在我國(guó)高等教育從精英教育走向大眾化教育,,進(jìn)而發(fā)展到普及化教育的過(guò)程中,高職教育功不可沒(méi),。然而,,高職教育長(zhǎng)期身陷“國(guó)家很重視,企業(yè)離不開(kāi),,社會(huì)看不起”的窘境,,究其原因,除了中國(guó)傳統(tǒng)文化中有輕視職業(yè)技能的偏見(jiàn)外,,國(guó)家在法律層面尚未建立職業(yè)資格準(zhǔn)入制度,,行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育中的主體地位缺失,以及職業(yè)院校本身的辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提升等都是深層次的因素,。但就現(xiàn)實(shí)而言,,高職教育需要突破政策保障的兩個(gè)限制:

其一,經(jīng)費(fèi)保障政策不夠到位,。國(guó)際上一般認(rèn)為,,對(duì)職業(yè)教育的投資應(yīng)是普通教育的2.48倍。而據(jù)《報(bào)告》指出,,2016年全國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)總投入10110億元,,其中高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)總投入為1828億元,僅占18%,。同時(shí),,高等職業(yè)院校生均財(cái)政撥款水平差異很大,盡管國(guó)家已明確要求:到2017年,,高職生均撥款經(jīng)費(fèi)應(yīng)達(dá)到12000元,,但全國(guó)尚有18個(gè)省份對(duì)公辦高職院校的生均財(cái)政撥款中位數(shù)低于該標(biāo)準(zhǔn)。目前,,高等教育的“另一半”,,普通高校,,正在如火如荼地開(kāi)展“雙一流”項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)議,這是普通高校又一次大發(fā)展的好機(jī)遇,。相形之下,,高職教育在我國(guó)總體上還處于大力發(fā)展需要財(cái)政專項(xiàng)資金積極引導(dǎo)的階段,前10年啟動(dòng)的示范校,、骨干校建設(shè),,中央財(cái)政總共投入45億,相比于同期對(duì)普通高校的投入,,錢(qián)并不算多,,但起到了“事半功倍”的作用,,產(chǎn)生的效益是有目共睹的,,高職教育可以說(shuō)“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”。

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