但也有家長(zhǎng)對(duì)此頗有微詞,。張先生的兒子剛上小學(xué),，前兩天就接到班主任老師發(fā)來(lái)的一條短信：“家長(zhǎng)您好！今天輪到您孩子值日,，請(qǐng)您下午4點(diǎn)進(jìn)班接孩子,，謝謝?！彼f(shuō),，自己起初沒(méi)明白老師的意思，后來(lái)一問(wèn)高年級(jí)的家長(zhǎng)才明白,，孩子值日那天有的班主任會(huì)發(fā)短信過(guò)來(lái),，家長(zhǎng)們進(jìn)班后也會(huì)主動(dòng)帶著孩子打掃衛(wèi)生。

張先生認(rèn)為,，老師要求家長(zhǎng)幫孩子打掃衛(wèi)生,，并不是正確的教育方式，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,，讓孩子們獨(dú)立完成諸如打掃衛(wèi)生這樣的小事,。

“是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁？”

“現(xiàn)在學(xué)校花樣真多,，才三年級(jí)的孩子,，就要做調(diào)查報(bào)告了，還要PPT演示,?！痹谥貞c某公司做高管的譚女士告訴記者，孩子這樣的作業(yè)基本上要靠家長(zhǎng)“幫助”完成,。

做PPT,、拍活動(dòng)視頻、做小報(bào),、調(diào)查課題,、小制作……看到這樣的作業(yè)，很多家長(zhǎng)頭都大了,?！斑@類作業(yè)一般都要展覽或者參加比賽，但是那些得獎(jiǎng)的我看沒(méi)幾個(gè)是孩子獨(dú)立完成的,。這哪里是孩子在比賽,，簡(jiǎn)直就是家長(zhǎng)在PK！”譚女士說(shuō),。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，如今中小學(xué)生作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字是普遍現(xiàn)象。隨著電子作業(yè)的興起,，孩子們完成作業(yè)對(duì)家長(zhǎng)的依賴程度變得越來(lái)越高了,。老師通過(guò)QQ群、微信群,、電話,、群發(fā)短信給班里每個(gè)家長(zhǎng)布置各種預(yù)習(xí)、聽(tīng)寫,、簽字,、勞作、手工,、作文的事情也變得多了起來(lái),。

譚女士調(diào)侃道，“如果你不會(huì)用電腦,，不會(huì)用QQ,，不會(huì)下載，不會(huì)解碼,，不會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻,，不會(huì)英語(yǔ),，你不配在這個(gè)時(shí)代做家長(zhǎng)?！?/p>

“也有老師除了每天給孩子布置作業(yè),，還要給家長(zhǎng)布置作業(yè)；除了檢查孩子的作業(yè),，也要檢查家長(zhǎng)的作業(yè),；除了批評(píng)孩子沒(méi)完成作業(yè)，還批評(píng)家長(zhǎng)沒(méi)完成作業(yè),?！睂?duì)此，家長(zhǎng)程女士有點(diǎn)煩,。她說(shuō),，有一次她在孩子的作業(yè)本上只簽了“已完成”，沒(méi)有進(jìn)行批改,，老師就發(fā)來(lái)了短信：“我真的感到有點(diǎn)失望,。如果布置的作業(yè)成了這個(gè)樣子，那孩子和別的同學(xué)以后的距離就大了,，后悔也遲了,。”

“批改試卷不應(yīng)該是老師的職責(zé)嗎,？怎么成了家長(zhǎng)的工作了,？”程女士不解。

“天天都是發(fā)一堆口算材料和生字材料,，要家長(zhǎng)打印出來(lái)給孩子練習(xí),，可這些不應(yīng)該是老師課堂上讓孩子掌握的嗎？是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁,？”渝北區(qū)市民冀先生這樣對(duì)記者抱怨道,。