但也有家長對(duì)此頗有微詞,。張先生的兒子剛上小學(xué)，前兩天就接到班主任老師發(fā)來的一條短信：“家長您好,！今天輪到您孩子值日,，請(qǐng)您下午4點(diǎn)進(jìn)班接孩子，謝謝,。”他說,，自己起初沒明白老師的意思,，后來一問高年級(jí)的家長才明白，孩子值日那天有的班主任會(huì)發(fā)短信過來，家長們進(jìn)班后也會(huì)主動(dòng)帶著孩子打掃衛(wèi)生,。

張先生認(rèn)為,，老師要求家長幫孩子打掃衛(wèi)生，并不是正確的教育方式,，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，讓孩子們獨(dú)立完成諸如打掃衛(wèi)生這樣的小事。

“是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁,？”

“現(xiàn)在學(xué)?；诱娑啵湃昙?jí)的孩子,，就要做調(diào)查報(bào)告了,，還要PPT演示?！痹谥貞c某公司做高管的譚女士告訴記者,，孩子這樣的作業(yè)基本上要靠家長“幫助”完成。

做PPT,、拍活動(dòng)視頻,、做小報(bào)、調(diào)查課題,、小制作……看到這樣的作業(yè),，很多家長頭都大了?！斑@類作業(yè)一般都要展覽或者參加比賽,，但是那些得獎(jiǎng)的我看沒幾個(gè)是孩子獨(dú)立完成的。這哪里是孩子在比賽,，簡直就是家長在PK,！”譚女士說。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，如今中小學(xué)生作業(yè)讓家長簽字是普遍現(xiàn)象,。隨著電子作業(yè)的興起，孩子們完成作業(yè)對(duì)家長的依賴程度變得越來越高了,。老師通過QQ群,、微信群、電話,、群發(fā)短信給班里每個(gè)家長布置各種預(yù)習(xí),、聽寫、簽字,、勞作,、手工,、作文的事情也變得多了起來。

譚女士調(diào)侃道,，“如果你不會(huì)用電腦,，不會(huì)用QQ，不會(huì)下載,，不會(huì)解碼,，不會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，不會(huì)英語,，你不配在這個(gè)時(shí)代做家長,。”

“也有老師除了每天給孩子布置作業(yè),，還要給家長布置作業(yè),；除了檢查孩子的作業(yè)，也要檢查家長的作業(yè),；除了批評(píng)孩子沒完成作業(yè),，還批評(píng)家長沒完成作業(yè)?！睂?duì)此,，家長程女士有點(diǎn)煩。她說,，有一次她在孩子的作業(yè)本上只簽了“已完成”,，沒有進(jìn)行批改，老師就發(fā)來了短信：“我真的感到有點(diǎn)失望,。如果布置的作業(yè)成了這個(gè)樣子,，那孩子和別的同學(xué)以后的距離就大了，后悔也遲了,?！?/p>

“批改試卷不應(yīng)該是老師的職責(zé)嗎？怎么成了家長的工作了,？”程女士不解,。

“天天都是發(fā)一堆口算材料和生字材料，要家長打印出來給孩子練習(xí),，可這些不應(yīng)該是老師課堂上讓孩子掌握的嗎,？是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁？”渝北區(qū)市民冀先生這樣對(duì)記者抱怨道,。