但也有家長(zhǎng)對(duì)此頗有微詞。張先生的兒子剛上小學(xué),,前兩天就接到班主任老師發(fā)來的一條短信:“家長(zhǎng)您好,!今天輪到您孩子值日,,請(qǐng)您下午4點(diǎn)進(jìn)班接孩子,謝謝,?!彼f,自己起初沒明白老師的意思,,后來一問高年級(jí)的家長(zhǎng)才明白,孩子值日那天有的班主任會(huì)發(fā)短信過來,,家長(zhǎng)們進(jìn)班后也會(huì)主動(dòng)帶著孩子打掃衛(wèi)生,。
張先生認(rèn)為,老師要求家長(zhǎng)幫孩子打掃衛(wèi)生,,并不是正確的教育方式,,應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,讓孩子們獨(dú)立完成諸如打掃衛(wèi)生這樣的小事,。
“是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁,?”
“現(xiàn)在學(xué)校花樣真多,,才三年級(jí)的孩子,,就要做調(diào)查報(bào)告了,還要PPT演示,?!痹谥貞c某公司做高管的譚女士告訴記者,孩子這樣的作業(yè)基本上要靠家長(zhǎng)“幫助”完成,。
做PPT,、拍活動(dòng)視頻、做小報(bào)、調(diào)查課題,、小制作……看到這樣的作業(yè),,很多家長(zhǎng)頭都大了?!斑@類作業(yè)一般都要展覽或者參加比賽,,但是那些得獎(jiǎng)的我看沒幾個(gè)是孩子獨(dú)立完成的。這哪里是孩子在比賽,,簡(jiǎn)直就是家長(zhǎng)在PK,!”譚女士說。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),,如今中小學(xué)生作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字是普遍現(xiàn)象,。隨著電子作業(yè)的興起,孩子們完成作業(yè)對(duì)家長(zhǎng)的依賴程度變得越來越高了,。老師通過QQ群,、微信群、電話,、群發(fā)短信給班里每個(gè)家長(zhǎng)布置各種預(yù)習(xí),、聽寫、簽字,、勞作,、手工、作文的事情也變得多了起來,。
譚女士調(diào)侃道,,“如果你不會(huì)用電腦,不會(huì)用QQ,,不會(huì)下載,,不會(huì)解碼,不會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻,,不會(huì)英語(yǔ),,你不配在這個(gè)時(shí)代做家長(zhǎng)?!?/p>
“也有老師除了每天給孩子布置作業(yè),,還要給家長(zhǎng)布置作業(yè);除了檢查孩子的作業(yè),,也要檢查家長(zhǎng)的作業(yè),;除了批評(píng)孩子沒完成作業(yè),還批評(píng)家長(zhǎng)沒完成作業(yè),?!睂?duì)此,,家長(zhǎng)程女士有點(diǎn)煩。她說,,有一次她在孩子的作業(yè)本上只簽了“已完成”,,沒有進(jìn)行批改,老師就發(fā)來了短信:“我真的感到有點(diǎn)失望,。如果布置的作業(yè)成了這個(gè)樣子,,那孩子和別的同學(xué)以后的距離就大了,后悔也遲了,?!?/p>
“批改試卷不應(yīng)該是老師的職責(zé)嗎?怎么成了家長(zhǎng)的工作了,?”程女士不解,。
“天天都是發(fā)一堆口算材料和生字材料,要家長(zhǎng)打印出來給孩子練習(xí),,可這些不應(yīng)該是老師課堂上讓孩子掌握的嗎,?是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁?”渝北區(qū)市民冀先生這樣對(duì)記者抱怨道,。