國辦發(fā)文欲破鄉(xiāng)村學(xué)校之困

　　意見指出,，到2020年,，基本補(bǔ)齊鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校短板

2012年，國務(wù)院辦公廳一紙意見,，實(shí)施了十余年的“撤校并點(diǎn)”政策被叫停,，這是國家層面對(duì)農(nóng)村曾出現(xiàn)的“盲目并校”的政策回應(yīng)。

數(shù)據(jù)顯示,，截至2017年底,，全國有鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)）10.7萬所，占農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的44.4%,；在校生384.7萬人,，占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的5.8%。農(nóng)村小學(xué)寄宿生934.6萬人,，占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的14.1%,。

作為中國教育的神經(jīng)末梢，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校（統(tǒng)稱兩類學(xué)校）依舊面臨眾多現(xiàn)實(shí)問題：如何平衡撤并,？如何彌補(bǔ)師資,？如何保障學(xué)生身心？

近日,，國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》,，明確提出，到2020年,，基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板,，進(jìn)一步振興鄉(xiāng)村教育，兩類學(xué)校布局更加合理,，辦學(xué)條件達(dá)到本省份確定的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)費(fèi)投入與使用制度更加健全，教育教學(xué)管理制度更加完善,，城鄉(xiāng)師資配置基本均衡。

專家認(rèn)為,，面對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！笆挆l”“貧弱”狀況和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)生“心理”“欺凌”等問題，《意見》的出臺(tái)是及時(shí)雨,、雪中炭,。

　　十年農(nóng)村小學(xué)數(shù)量減少一半

近幾十年來，伴隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn),，農(nóng)村學(xué)校呈現(xiàn)空心化特征,。

“上世紀(jì)80年代的時(shí)候，學(xué)校有100多人,，兩名教師,，2000年左右老教師退休，新來的老師留不住,，更換頻繁,，學(xué)生逐步流失，2010年左右，學(xué)生大概只有20名,?！苯眨幽鲜⌒掳部h鐵門鎮(zhèn)陳村小學(xué)老君洞教學(xué)點(diǎn)校長邱新學(xué)告訴記者,。