多位受訪專(zhuān)家和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,,卡式磁帶、復(fù)讀機(jī)因使用不便,、效果不佳易被閑置,,客觀上浪費(fèi)了資源,,也增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。使用磁帶,、光盤(pán)等產(chǎn)生的“海量”廢舊塑料和電子垃圾,,還對(duì)環(huán)境構(gòu)成潛在威脅,更不利于通過(guò)教育樹(shù)立“資源節(jié)約,、環(huán)境友好”的生態(tài)文明正向引導(dǎo),。
因此,多位受訪者建議,,進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言教材與塑料等“物理介質(zhì)”“解綁”,,把自由選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng)。同時(shí),,可通過(guò)提供影音文件下載,、新型電教工具替代、組織化回收并無(wú)害化處理等手段,,推動(dòng)教材“減塑”“限塑”直至“零塑”,。
“老古董”磁帶成“擺設(shè)”
長(zhǎng)沙市民周先生的兒子念小學(xué)一年級(jí),學(xué)校提供的教材里配發(fā)了卡式磁帶,?!盀榱撕⒆訉W(xué)習(xí),我們專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一臺(tái)百余元的卡式磁帶復(fù)讀機(jī),。建議學(xué)校提供電子影音文件,,我們可以用電腦、手機(jī),、數(shù)碼播放器等播放給孩子聽(tīng),,更方便?!?/p>
《瞭望》新聞周刊記者在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)上檢索發(fā)現(xiàn),,卡式磁帶復(fù)讀機(jī)銷(xiāo)售火爆。在某家網(wǎng)店,,近一個(gè)月已有三萬(wàn)多人確認(rèn)收貨,,發(fā)評(píng)論的買(mǎi)家多為學(xué)生家長(zhǎng),購(gòu)買(mǎi)用途也多是用來(lái)播放教材配發(fā)的磁帶,。
“自己小時(shí)候用的是磁帶,,沒(méi)想到如今孩子也還在用磁帶?!焙椭芟壬邢嗤敕ǖ募议L(zhǎng)并不是少數(shù),,在一個(gè)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論壇上,來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生,、家長(zhǎng)這樣留言,。
本刊記者在多個(gè)學(xué)校走訪發(fā)現(xiàn),,對(duì)于已習(xí)慣于運(yùn)用各種電子數(shù)碼產(chǎn)品的中學(xué)生們來(lái)說(shuō),磁帶乃至光盤(pán)就像“老古董”,,發(fā)到手上就基本上成了“擺設(shè)”,。“復(fù)讀機(jī)用起來(lái)麻煩,,學(xué)校發(fā)的磁帶我基本上沒(méi)有用過(guò),,同學(xué)們也少有人用,?!遍L(zhǎng)沙中學(xué)生彭亦璇說(shuō)。
多位受訪教師介紹,,學(xué)校里每個(gè)班級(jí)都有電教設(shè)備,,除了個(gè)別老教師會(huì)給孩子們放磁帶外,多數(shù)教師上課已習(xí)慣采用電子白板,,用電腦播放視頻,、音頻。