多位受訪專家和學(xué)生家長認(rèn)為,，卡式磁帶、復(fù)讀機因使用不便,、效果不佳易被閑置，客觀上浪費了資源,，也增加了經(jīng)濟負(fù)擔(dān),。使用磁帶、光盤等產(chǎn)生的“海量”廢舊塑料和電子垃圾,，還對環(huán)境構(gòu)成潛在威脅,，更不利于通過教育樹立“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的生態(tài)文明正向引導(dǎo),。

因此,，多位受訪者建議，進(jìn)一步推動語言教材與塑料等“物理介質(zhì)”“解綁”,，把自由選擇權(quán)交給學(xué)生和家長,。同時，可通過提供影音文件下載,、新型電教工具替代,、組織化回收并無害化處理等手段，推動教材“減塑”“限塑”直至“零塑”,。

　　“老古董”磁帶成“擺設(shè)”

長沙市民周先生的兒子念小學(xué)一年級,，學(xué)校提供的教材里配發(fā)了卡式磁帶?！盀榱撕⒆訉W(xué)習(xí),，我們專門買了一臺百余元的卡式磁帶復(fù)讀機。建議學(xué)校提供電子影音文件,，我們可以用電腦,、手機,、數(shù)碼播放器等播放給孩子聽，更方便,?！?/p>

《瞭望》新聞周刊記者在網(wǎng)絡(luò)購物平臺上檢索發(fā)現(xiàn)，卡式磁帶復(fù)讀機銷售火爆,。在某家網(wǎng)店,，近一個月已有三萬多人確認(rèn)收貨，發(fā)評論的買家多為學(xué)生家長,，購買用途也多是用來播放教材配發(fā)的磁帶,。

“自己小時候用的是磁帶，沒想到如今孩子也還在用磁帶,?！焙椭芟壬邢嗤敕ǖ募议L并不是少數(shù)，在一個中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論壇上,，來自全國各地的學(xué)生,、家長這樣留言。

本刊記者在多個學(xué)校走訪發(fā)現(xiàn),，對于已習(xí)慣于運用各種電子數(shù)碼產(chǎn)品的中學(xué)生們來說,，磁帶乃至光盤就像“老古董”，發(fā)到手上就基本上成了“擺設(shè)”,?！皬?fù)讀機用起來麻煩，學(xué)校發(fā)的磁帶我基本上沒有用過,，同學(xué)們也少有人用,。”長沙中學(xué)生彭亦璇說,。

多位受訪教師介紹,，學(xué)校里每個班級都有電教設(shè)備，除了個別老教師會給孩子們放磁帶外,，多數(shù)教師上課已習(xí)慣采用電子白板,，用電腦播放視頻、音頻,。