新華社北京2月20日電 題：讓教育督導(dǎo)“長牙齒”——國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室負責人解讀《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》

新華社記者施雨岑

教育督導(dǎo)是我國教育法規(guī)定的一項基本教育制度,。近日，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》,。這份意見著力解決哪些問題？改革的目標是什么,？國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室負責人20日圍繞這些問題對意見進行了解讀,。

圍繞教育督導(dǎo)“長牙齒” 致力于解決4方面問題

問：針對我國教育督導(dǎo)工作現(xiàn)狀，本次深化教育督導(dǎo)體制機制改革主要想解決哪些問題,？

答：黨的十八大以來,，我國教育督導(dǎo)工作取得顯著成效，在維護教育改革發(fā)展穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用,，成為抓落實的重要抓手,。但對照黨中央的要求，對照《教育督導(dǎo)條例》的規(guī)定,，對照新時代教育改革發(fā)展穩(wěn)定的需要，對照人民群眾的期待,，仍有較大差距,。總體上看,，教育督導(dǎo)權(quán)威性,、嚴肅性不足，還沒有真正形成威懾,。

這次深化教育督導(dǎo)體制機制改革,，緊緊圍繞教育督導(dǎo)“長牙齒”，致力于解決4個方面的問題：一是在管理體制方面,，主要是教育督導(dǎo)機構(gòu)缺乏相對獨立性,，督導(dǎo)委員會各成員單位還沒有充分發(fā)揮作用，地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置不規(guī)范,、管理不嚴格,。二是在運行機制方面,，主要是督導(dǎo)定位不夠清晰，既當“裁判員”又當“運動員”的現(xiàn)象還普遍存在,，督導(dǎo)工作重點不突出,，督導(dǎo)方式方法仍比較落后。三是在結(jié)果運用方面,，主要是督導(dǎo)報告缺乏權(quán)威性,，督導(dǎo)意見常被“束之高閣”；整改問責不力,，沒有真正形成震懾,。四是在督學隊伍方面，總體上人員嚴重不足,，各級督學都面臨專職少兼職多,、年齡結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)水平不高,、條件保障不夠,、吸引力不足等問題。