新華社北京2月20日電 題:讓教育督導“長牙齒”——國務院教育督導委員會辦公室負責人解讀《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》
新華社記者施雨岑
教育督導是我國教育法規(guī)定的一項基本教育制度,。近日,中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》。這份意見著力解決哪些問題,?改革的目標是什么?國務院教育督導委員會辦公室負責人20日圍繞這些問題對意見進行了解讀,。
圍繞教育督導“長牙齒” 致力于解決4方面問題
問:針對我國教育督導工作現(xiàn)狀,,本次深化教育督導體制機制改革主要想解決哪些問題?
答:黨的十八大以來,我國教育督導工作取得顯著成效,,在維護教育改革發(fā)展穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用,,成為抓落實的重要抓手,。但對照黨中央的要求,,對照《教育督導條例》的規(guī)定,,對照新時代教育改革發(fā)展穩(wěn)定的需要,對照人民群眾的期待,,仍有較大差距??傮w上看,,教育督導權(quán)威性,、嚴肅性不足,還沒有真正形成威懾,。
這次深化教育督導體制機制改革,緊緊圍繞教育督導“長牙齒”,,致力于解決4個方面的問題:一是在管理體制方面,主要是教育督導機構(gòu)缺乏相對獨立性,,督導委員會各成員單位還沒有充分發(fā)揮作用,地方各級教育督導機構(gòu)設置不規(guī)范、管理不嚴格,。二是在運行機制方面,,主要是督導定位不夠清晰,既當“裁判員”又當“運動員”的現(xiàn)象還普遍存在,,督導工作重點不突出,,督導方式方法仍比較落后,。三是在結(jié)果運用方面,,主要是督導報告缺乏權(quán)威性,督導意見常被“束之高閣”,;整改問責不力,沒有真正形成震懾,。四是在督學隊伍方面,,總體上人員嚴重不足,各級督學都面臨專職少兼職多,、年齡結(jié)構(gòu)老化,、專業(yè)水平不高,、條件保障不夠,、吸引力不足等問題。
新華社北京2月18日電(記者施雨岑)國務院教育督導委員會辦公室近日印發(fā)通知,,部署開展疫情防控督導檢查,,督查范圍為地方各級教育行政部門、各級各類學校(含幼兒園),,以及教育部屬各高等學校