網(wǎng)課如何上好,？

“神獸”一日不歸山,，老母親熱淚一日止不?。痪W(wǎng)課再要上下去,，家庭關系要崩潰……疫情期間,，這些段子火了。讓人忍俊不禁的背后,，是教育信息化與線下教學方式,、教學邏輯的艱難磨合。

因為職業(yè)身份,，全國人大代表,、蚌埠第一實驗學校校長崔建梅專門深入調研了解網(wǎng)課現(xiàn)狀。她說：“客觀講,，網(wǎng)課中師生互動不盡人意,、教學效果存在兩極分化現(xiàn)象、受家庭環(huán)境影響較大等情況是存在的,。幾個月網(wǎng)課上下來,，學生不輕松，家長受不了，老師們也操碎了心,。但這不能否定網(wǎng)課,，而是要總結得失，加大教育信息化資源配置,，推動教育質量提升,。”

全國政協(xié)委員,、蘭州大學校長嚴純華說,，政府工作報告提出，推動教育公平發(fā)展和質量提升,，這是我們追求的高目標,，但目前來看網(wǎng)課只是在形式上達到了隔空教學，“質量提升”方面遠遠不夠,。未來教育必然是由線上線下的融合,、課堂內和課堂外的無縫對接構成。如何在加強信息化建設的同時,，探索打破專業(yè),、學科、機構等藩籬,，形成更優(yōu)質的課程內容和培養(yǎng)方法,，是教育工作者要重點思考的問題。

“推動教育信息化,，必須考慮發(fā)展不均衡的現(xiàn)實國情,。疫情中，很多城市的學生已經(jīng)通過5G,、虛擬現(xiàn)實等高科技手段學習,。但有些農(nóng)村地區(qū)的孩子仍不具備上網(wǎng)課條件。必須采取有效措施,，縮小這種不均衡,。”范鵬說,，“教育信息化的路上,，孩子們一個都不能少！”

　　民辦園如何扶上馬幫一把,？

“我太難了,！”這是開了十幾年民辦幼兒園的齊紅最近常掛在嘴邊的一句話。她確實很難,，而且是自打開辦幼兒園以來沒有遇過的難,。受疫情影響,，她的幼兒園面臨教師工資、房租,、貸款等多重壓力,，每個月支出近10萬元。