收容遣送制度、勞動教養(yǎng)制度和收容教育制度，是我國分別針對城市流浪乞討人員,、輕微違法犯罪人員和賣淫嫖娼人員進(jìn)行強(qiáng)制性教育改造的制度,，是在刑法和行政處罰之間限制人身自由的制度，三者都屬于未經(jīng)制定法律而對人身自由實(shí)行強(qiáng)制限制,，并且在實(shí)施過程中，都不同程度地出現(xiàn)了隨意性大、執(zhí)行機(jī)關(guān)濫用權(quán)力,、公民權(quán)利受損甚至人身遭受嚴(yán)重傷害等問題。收容遣送制度和勞動教養(yǎng)制度分別于2003年6月和2013年12月被廢除,，現(xiàn)在該輪到收容教育制度了,。

十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出廢止勞動教養(yǎng)制度，權(quán)威部門解釋認(rèn)為,，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展和依法治國進(jìn)程不斷加快,，我國法律制度進(jìn)一步完備，處理違法犯罪的法律不斷完善,，勞動教養(yǎng)的功能逐步被相關(guān)法律制度所替代,，勞動教養(yǎng)的適用逐年減少乃至基本停用，廢止勞動教養(yǎng)制度的時機(jī)日益成熟,。同樣的情形是,，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和民主法治建設(shè)的深入推進(jìn)，特別是2013年廢止勞動教養(yǎng)制度后,，情況發(fā)生了很大變化,。近年來收容教育措施的運(yùn)用逐年減少，收容教育人數(shù)明顯下降,，有些地方已經(jīng)停止執(zhí)行,，廢止收容教育制度已形成社會共識，啟動廢止工作的時機(jī)已經(jīng)成熟,。

近年來,，不斷有全國人大代表、政協(xié)委員建議，應(yīng)該廢止收容教育制度,。如全國政協(xié)委員朱征夫2014年,、2016年、2017年三次在全國“兩會”期間提出建議,，呼吁廢除收容教育制度,。今年全國“兩會”期間，朱征夫委員依據(jù)十九大報告提出的“加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督,，推進(jìn)合憲性審查工作,，維護(hù)憲法權(quán)威”精神，建議對收容教育制度是否符合《憲法》和《立法法》規(guī)定進(jìn)行審查,。這次,，全國人大常委會法工委在關(guān)于2018年備案審查工作情況的報告中建議有關(guān)方面提出廢止收容教育制度的議案，也從推動合憲性合法性審查工作的角度,，強(qiáng)調(diào)了盡快廢止收容教育制度,，以其他合憲合法的法律制度遏制賣淫嫖娼現(xiàn)象的重要性、緊迫性,。

提出廢止收容教育制度,，是貫徹依法治國方略的必然要求，是強(qiáng)化以法治思維和法治方式管理社會的重要體現(xiàn),，廢止收容教育制度,，將是我國法治建設(shè)的又一個重大進(jìn)步。希望以廢止收容教育制度為新的起點(diǎn),，其他不符合法治原則,、已經(jīng)過時過氣的制度規(guī)定都能依法廢止，這樣才有利于深入推進(jìn)全面依法治國,，更好保障公民的合法權(quán)益,，迎接新時代法治社會的到來。

原標(biāo)題：廢止收容教育制度是中國法治重大進(jìn)步