王穎將小女孩的情況反饋給她的媽媽。孩子?jì)寢寣?duì)此非常重視,,承諾“一定會(huì)多回來看看”,。前一陣,,王穎和小女孩見面時(shí),“感覺她的心結(jié)打開了不少”,。王穎告訴她,,再見面時(shí)會(huì)給她帶一套全新的繪畫工具,陪她一起畫畫,。分別前,,小女孩輕輕地抱了抱王穎,。
廣西柳城監(jiān)獄警察到結(jié)對(duì)學(xué)生家中走訪慰問。廣西壯族自治區(qū)監(jiān)獄管理局宣傳處供圖
將防治未成年人犯罪工作關(guān)口前移
“能不能給我們學(xué)校的留守兒童多上幾節(jié)普法課,?”袁駿在羅城縣某中心小學(xué)上過普法課后,,有老師找到他提出這樣的請(qǐng)求?!懊看紊线^普法課后,,學(xué)生們都變得更守紀(jì)律了?!边@位老師說,。
進(jìn)校普法是廣西監(jiān)獄系統(tǒng)“百警進(jìn)校園千警結(jié)對(duì)留守兒童”活動(dòng)的重要組成部分,監(jiān)獄民警結(jié)合接觸到的真實(shí)案例,,走進(jìn)校園為留守兒童進(jìn)行法律知識(shí)的普及教育,。
“給孩子們上課不能千篇一律地講條文,我會(huì)運(yùn)用以案釋法的形式,,給他們講一些真實(shí)案例,。”王穎發(fā)現(xiàn),,孩子們對(duì)這些案例比較感興趣,,特別是發(fā)生在身邊的案例,對(duì)他們觸動(dòng)比較大,。
“這個(gè)罪犯來自某某地方,,可能是某些同學(xué)的同鄉(xiāng),他因?yàn)楸I竊罪被逮捕入獄,。最開始,,他就是虛榮心作祟……”王穎說,這樣的真實(shí)案例對(duì)于學(xué)生來說更具貼近性,,讓他們感覺這就是身邊發(fā)生的事,,足以引起警醒。
王穎在課堂上播放她在監(jiān)獄里訪談服刑人員的視頻,,學(xué)生們看得很認(rèn)真,,“眼睛都不眨一下”。作為一名在監(jiān)獄工作多年的干警,,她積累了大量鮮活案例,,“尤其是同齡人的真實(shí)案例,會(huì)給學(xué)生們帶來很大震撼”,。學(xué)生們對(duì)王穎說的話“特別信服”,。
袁駿認(rèn)為,通過對(duì)留守兒童群體開展普法教育,,可以強(qiáng)化預(yù)防未成年人犯罪工作,,教會(huì)他們?cè)诿鎸?duì)不法侵害時(shí)保護(hù)自己,,努力“從源頭上解決一些問題”。