昨日，沈陽市約六萬名小學(xué)四年級學(xué)生參加了教育質(zhì)量綜合評價,，涉及語文,、數(shù)學(xué)、英語,、基本素養(yǎng)四科,，以及用來了解課業(yè)負擔(dān)、興趣愛好,、學(xué)校文化認同等情況的問卷調(diào)查,。靈活新穎的試題，不僅讓學(xué)生感到新鮮,，也引起了教師和家長們的熱議,。本報記者就此專訪了負責(zé)此次命題工作的沈陽市教育研究院教育評價與質(zhì)量監(jiān)測中心相關(guān)負責(zé)人，請他來介紹綜合評價的目的,、意義,，以及試題特點。

20% 的被測學(xué)生把小烏龜錯認為十二生肖的一員,，還有 14% 的被測學(xué)生把洋節(jié)錯認為中國傳統(tǒng)節(jié)日,。在幾年前的教育質(zhì)量綜合評價中,，諸如此類的問題暴露出來，這也讓沈陽市教育研究院教育評價與質(zhì)量監(jiān)測中心更加堅定地將綜合評價工作繼續(xù)做下去,，到今年已經(jīng)連續(xù)做了四年,。

此次綜合評價不僅將給每個區(qū)縣、3840 余所學(xué)校,、1000 多個班級分別反饋分析報告,，便于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，同時還將給參與評價的約六萬名四年級學(xué)生每人一份電子報告單,，包括分數(shù),、等級、圖表及學(xué)情分析等,，當(dāng)然,，學(xué)生評價報告單是以鼓勵為主。學(xué)校,、老師,、家長通過分析報告可以明確教育的方向，學(xué)生也可以清晰地了解自己的優(yōu)勢和不足,，從而明確發(fā)展目標(biāo),。

語文側(cè)重閱讀

讓學(xué)生受益終身

四年級綜合評價每個科目的試題都突出閱讀上的引導(dǎo)，語文學(xué)科更是如此,。沈陽市教育研究院教育評價與質(zhì)量監(jiān)測中心主任柳文波表示,，閱讀對學(xué)生成長發(fā)展具有重要意義，“ 一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史 ”,，通過調(diào)研和監(jiān)測發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生閱讀能力總體是偏弱的。今年的語文和基本素養(yǎng)中都加大了閱讀的比重,，目的就在于引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。

傳統(tǒng)元素和家鄉(xiāng)元素 “接地氣”

省博、新樂遺址,、雙城雙創(chuàng)進考題

“基本素養(yǎng)” 試卷中的題不少是涉及中國傳統(tǒng)文化的,，比如出現(xiàn)了琴棋書畫、中國傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)內(nèi)容題目,。還有不少題目,，用學(xué)生的話形容就是 “接地氣” ，都是關(guān)于家鄉(xiāng)沈陽的,，比如沈陽 “雙城雙創(chuàng)” 活動中,，小學(xué)生不應(yīng)該做什么；通過遼寧省博物館官網(wǎng)發(fā)布的開閉館時間信息，選擇可以進入博物館的具體時間,；還有新聞信息理解題中提到的“ 沈陽新樂遺址出土的煤精制品距今 7200 年” 等內(nèi)容,。

沈陽市教育研究院教育評價與質(zhì)量監(jiān)測中心副主任張麗嬌介紹，每年的“基本素養(yǎng)”試卷中會出一些歷史遺跡,、博物館等的相關(guān)題,，意在引導(dǎo)學(xué)生和家長了解沈陽，走進歷史文化實踐基地,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

社會生活實踐

綜合評價試卷中一個突出特點就是關(guān)注生活實踐,，“基本素養(yǎng)” 試卷體現(xiàn)最為明顯，“班級制作桌布 ” 這道情景題中就涉及不同布料的特性,，如何通過小實驗驗證材料特性等內(nèi)容,。此外，還有 “將電池蓋板上的螺絲擰下來,，應(yīng)選擇哪個工具”,；在院子里玩捉迷藏，如何通過安全標(biāo)識遠離危險等生活實踐題,。

數(shù)學(xué)試卷也是生活實踐氣息十足,，比如設(shè)置了 “環(huán)境與數(shù)學(xué)” 、“生活與數(shù)學(xué) ”,、“圖形與數(shù)學(xué)”,、“游戲與數(shù)學(xué)” 等板塊，把學(xué)生帶入一個個生活場景,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索精神,。

笑話,、謎語、歌詞

寫進試題告訴孩子們生活是豐富多彩的

“基本素養(yǎng)” 卷中有笑話,、謎語,、歌詞等等，這些都是考查 “閱讀素養(yǎng) ”的材料,。例如周杰倫的歌曲《青花瓷》中的幾句歌詞,，這并不是為了培養(yǎng)歌迷，而是考查學(xué)生理解材料中包含的相關(guān)信息的能力,，同時也是在引導(dǎo)教師和學(xué)生,，不要只關(guān)注書本，要培養(yǎng) " 大語文 " 觀,。

【專家解析】

綜合評價就像 “做體檢 ”為教育做指向標(biāo)

引導(dǎo)孩子們多閱讀 關(guān)注生活實踐

對于四年級教育質(zhì)量綜合評價,，老師們普遍反映，其試題緊扣課標(biāo)，沒有偏題怪題,，但又十分靈活,，而且非常重視引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

柳文波主任表示,，試題中確實突出了沈陽市教育部門對教學(xué)工作的引導(dǎo),。一是突出標(biāo)準(zhǔn)上的引導(dǎo)，命題嚴格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，避免出偏題,、怪題。二是突出素養(yǎng)上的引導(dǎo),，既引導(dǎo)學(xué)校開齊課程,，也引導(dǎo)教師、家長,、學(xué)生關(guān)注社會生活,。三是突出閱讀上的引導(dǎo)，每個科目的試題,，對學(xué)生閱讀能力要求都有體現(xiàn),。四是突出發(fā)展上的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展必備的能力和品格,。

【誤區(qū)提示】

綜合評價不是考試切莫盲目補習(xí)

評價影響著教育實踐方向,，綜合評價的測評內(nèi)容有意識地在引導(dǎo)教育工作者和家長們，不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績,，要重視學(xué)生的全面發(fā)展,，終身發(fā)展。從這點上來看,，綜合評價與大家傳統(tǒng)觀念中的考試是不同的,，傳統(tǒng)考試只關(guān)注學(xué)科和排名，綜合評價關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各個方面,，包括學(xué)業(yè)系統(tǒng)（關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平）,、素養(yǎng)系統(tǒng)（關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的水平）、成本系統(tǒng)（關(guān)注質(zhì)量的科學(xué)性）,、動力系統(tǒng)（關(guān)注質(zhì)量的可持續(xù)性）,。

近年來，由于綜合評價的導(dǎo)向性越來越強,，社會上的一些補習(xí)機構(gòu)借機設(shè)立了相關(guān)名目的培訓(xùn)班,，以吸引生源。對此,，柳文波主任提醒家長,，綜合評價的意義在于客觀診斷學(xué)生在各方面的發(fā)展情況，從而給未來的教育和學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)方向，而不是單純追求分數(shù),。因此,，參加社會上以此為名目的培訓(xùn)對孩子成長發(fā)展毫無意義，而且還可能會適得其反,，加重負擔(dān),，影響到學(xué)生的發(fā)展。