昨日,，沈陽(yáng)市約六萬(wàn)名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生參加了教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià),，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、基本素養(yǎng)四科，以及用來(lái)了解課業(yè)負(fù)擔(dān),、興趣愛好,、學(xué)校文化認(rèn)同等情況的問卷調(diào)查。靈活新穎的試題，不僅讓學(xué)生感到新鮮,，也引起了教師和家長(zhǎng)們的熱議,。本報(bào)記者就此專訪了負(fù)責(zé)此次命題工作的沈陽(yáng)市教育研究院教育評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他來(lái)介紹綜合評(píng)價(jià)的目的,、意義,，以及試題特點(diǎn)。

20% 的被測(cè)學(xué)生把小烏龜錯(cuò)認(rèn)為十二生肖的一員,，還有 14% 的被測(cè)學(xué)生把洋節(jié)錯(cuò)認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,。在幾年前的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中，諸如此類的問題暴露出來(lái),，這也讓沈陽(yáng)市教育研究院教育評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心更加堅(jiān)定地將綜合評(píng)價(jià)工作繼續(xù)做下去,，到今年已經(jīng)連續(xù)做了四年。

此次綜合評(píng)價(jià)不僅將給每個(gè)區(qū)縣,、3840 余所學(xué)校,、1000 多個(gè)班級(jí)分別反饋分析報(bào)告，便于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，同時(shí)還將給參與評(píng)價(jià)的約六萬(wàn)名四年級(jí)學(xué)生每人一份電子報(bào)告單,，包括分?jǐn)?shù)、等級(jí),、圖表及學(xué)情分析等,，當(dāng)然，學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告單是以鼓勵(lì)為主,。學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)通過分析報(bào)告可以明確教育的方向,，學(xué)生也可以清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，從而明確發(fā)展目標(biāo)。

語(yǔ)文側(cè)重閱讀

讓學(xué)生受益終身

四年級(jí)綜合評(píng)價(jià)每個(gè)科目的試題都突出閱讀上的引導(dǎo),，語(yǔ)文學(xué)科更是如此,。沈陽(yáng)市教育研究院教育評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任柳文波表示，閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義,，“ 一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史 ”，通過調(diào)研和監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生閱讀能力總體是偏弱的,。今年的語(yǔ)文和基本素養(yǎng)中都加大了閱讀的比重，目的就在于引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。

傳統(tǒng)元素和家鄉(xiāng)元素 “接地氣”

省博,、新樂遺址、雙城雙創(chuàng)進(jìn)考題

“基本素養(yǎng)” 試卷中的題不少是涉及中國(guó)傳統(tǒng)文化的，比如出現(xiàn)了琴棋書畫,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)內(nèi)容題目,。還有不少題目，用學(xué)生的話形容就是 “接地氣” ,，都是關(guān)于家鄉(xiāng)沈陽(yáng)的,，比如沈陽(yáng) “雙城雙創(chuàng)” 活動(dòng)中，小學(xué)生不應(yīng)該做什么,；通過遼寧省博物館官網(wǎng)發(fā)布的開閉館時(shí)間信息,，選擇可以進(jìn)入博物館的具體時(shí)間；還有新聞信息理解題中提到的“ 沈陽(yáng)新樂遺址出土的煤精制品距今 7200 年” 等內(nèi)容,。

沈陽(yáng)市教育研究院教育評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任張麗嬌介紹,，每年的“基本素養(yǎng)”試卷中會(huì)出一些歷史遺跡、博物館等的相關(guān)題,，意在引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)了解沈陽(yáng),，走進(jìn)歷史文化實(shí)踐基地,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

社會(huì)生活實(shí)踐

綜合評(píng)價(jià)試卷中一個(gè)突出特點(diǎn)就是關(guān)注生活實(shí)踐，“基本素養(yǎng)” 試卷體現(xiàn)最為明顯，“班級(jí)制作桌布 ” 這道情景題中就涉及不同布料的特性,，如何通過小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證材料特性等內(nèi)容。此外,，還有 “將電池蓋板上的螺絲擰下來(lái),，應(yīng)選擇哪個(gè)工具”；在院子里玩捉迷藏,，如何通過安全標(biāo)識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)等生活實(shí)踐題,。

數(shù)學(xué)試卷也是生活實(shí)踐氣息十足，比如設(shè)置了 “環(huán)境與數(shù)學(xué)” ,、“生活與數(shù)學(xué) ”,、“圖形與數(shù)學(xué)”、“游戲與數(shù)學(xué)” 等板塊,，把學(xué)生帶入一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索精神,。

笑話,、謎語(yǔ)、歌詞

寫進(jìn)試題告訴孩子們生活是豐富多彩的

“基本素養(yǎng)” 卷中有笑話,、謎語(yǔ),、歌詞等等，這些都是考查 “閱讀素養(yǎng) ”的材料,。例如周杰倫的歌曲《青花瓷》中的幾句歌詞,，這并不是為了培養(yǎng)歌迷,，而是考查學(xué)生理解材料中包含的相關(guān)信息的能力，同時(shí)也是在引導(dǎo)教師和學(xué)生,，不要只關(guān)注書本,，要培養(yǎng) " 大語(yǔ)文 " 觀。

【專家解析】

綜合評(píng)價(jià)就像 “做體檢 ”為教育做指向標(biāo)

引導(dǎo)孩子們多閱讀 關(guān)注生活實(shí)踐

對(duì)于四年級(jí)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià),，老師們普遍反映,，其試題緊扣課標(biāo)，沒有偏題怪題,，但又十分靈活,，而且非常重視引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

柳文波主任表示,，試題中確實(shí)突出了沈陽(yáng)市教育部門對(duì)教學(xué)工作的引導(dǎo),。一是突出標(biāo)準(zhǔn)上的引導(dǎo)，命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，避免出偏題,、怪題。二是突出素養(yǎng)上的引導(dǎo),，既引導(dǎo)學(xué)校開齊課程,，也引導(dǎo)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,。三是突出閱讀上的引導(dǎo)，每個(gè)科目的試題,，對(duì)學(xué)生閱讀能力要求都有體現(xiàn),。四是突出發(fā)展上的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展必備的能力和品格,。

【誤區(qū)提示】

綜合評(píng)價(jià)不是考試切莫盲目補(bǔ)習(xí)

評(píng)價(jià)影響著教育實(shí)踐方向,，綜合評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)內(nèi)容有意識(shí)地在引導(dǎo)教育工作者和家長(zhǎng)們，不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī),，要重視學(xué)生的全面發(fā)展,，終身發(fā)展。從這點(diǎn)上來(lái)看,，綜合評(píng)價(jià)與大家傳統(tǒng)觀念中的考試是不同的,，傳統(tǒng)考試只關(guān)注學(xué)科和排名，綜合評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面,，包括學(xué)業(yè)系統(tǒng)（關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平）,、素養(yǎng)系統(tǒng)（關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的水平）、成本系統(tǒng)（關(guān)注質(zhì)量的科學(xué)性）,、動(dòng)力系統(tǒng)（關(guān)注質(zhì)量的可持續(xù)性）,。

近年來(lái)，由于綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性越來(lái)越強(qiáng),，社會(huì)上的一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)借機(jī)設(shè)立了相關(guān)名目的培訓(xùn)班,，以吸引生源。對(duì)此,，柳文波主任提醒家長(zhǎng),，綜合評(píng)價(jià)的意義在于客觀診斷學(xué)生在各方面的發(fā)展情況，從而給未來(lái)的教育和學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)方向,，而不是單純追求分?jǐn)?shù),。因此，參加社會(huì)上以此為名目的培訓(xùn)對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展毫無(wú)意義,，而且還可能會(huì)適得其反,，加重負(fù)擔(dān)，影響到學(xué)生的發(fā)展,。