(二)提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平,。

優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng),，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。改善中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件。加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌,，建好辦好一批縣域職教中心,，重點(diǎn)支持集中連片特困地區(qū)每個(gè)地(市、州,、盟)原則上至少建設(shè)一所符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的中等職業(yè)學(xué)校。指導(dǎo)各地優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu),，科學(xué)配置并做大做強(qiáng)職業(yè)教育資源,。加大對(duì)民族地區(qū)、貧困地區(qū)和殘疾人職業(yè)教育的政策,、金融支持力度，落實(shí)職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃,，辦好內(nèi)地少數(shù)民族中職班,。完善招生機(jī)制，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺(tái),，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求,。積極招收初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役軍人,、退役運(yùn)動(dòng)員,、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育,；服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校作用,，幫助部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生按規(guī)定在職業(yè)學(xué)校完成義務(wù)教育,，并接受部分職業(yè)技能學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育,，將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

(三)推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

把發(fā)展高等職業(yè)教育作為優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)大國(guó)工匠,、能工巧匠的重要方式,，使城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力更多接受高等教育。高等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí),，加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù),。建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法,，提高生源質(zhì)量,，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)前教育,、護(hù)理、養(yǎng)老服務(wù),、健康服務(wù),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，擴(kuò)大對(duì)初中畢業(yè)生實(shí)行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模,。啟動(dòng)實(shí)施中國(guó)特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃,，建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展,、中國(guó)特色,、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)(群)。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定,，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列,。