(六)啟動1+X證書制度試點工作,。

深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，借鑒國際職業(yè)教育培訓普遍做法,，制訂工作方案和具體管理辦法,，啟動1+X證書制度試點工作。試點工作要進一步發(fā)揮好學歷證書作用,，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎,，鼓勵職業(yè)院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書,，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領,，緩解結構性就業(yè)矛盾。國務院人力資源社會保障行政部門,、教育行政部門在職責范圍內,，分別負責管理監(jiān)督考核院校外,、院校內職業(yè)技能等級證書的實施(技工院校內由人力資源社會保障行政部門負責)，國務院人力資源社會保障行政部門組織制定職業(yè)標準,，國務院教育行政部門依照職業(yè)標準牽頭組織開發(fā)教學等相關標準,。院校內培訓可面向社會人群，院校外培訓也可面向在校學生,。各類職業(yè)技能等級證書具有同等效力,，持有證書人員享受同等待遇。院校內實施的職業(yè)技能等級證書分為初級,、中級,、高級，是職業(yè)技能水平的憑證,，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力,。

(七)開展高質量職業(yè)培訓,。

落實職業(yè)院校實施學歷教育與培訓并舉的法定職責，按照育訓結合,、長短結合,、內外結合的要求，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓,。自2019年開始,，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè),、現(xiàn)代服務業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推動職業(yè)院校在10個左右技術技能人才緊缺領域大力開展職業(yè)培訓,。引導行業(yè)企業(yè)深度參與技術技能人才培養(yǎng)培訓,，促進職業(yè)院校加強專業(yè)建設、深化課程改革,、增強實訓內容,、提高師資水平，全面提升教育教學質量,。各級政府要積極支持職業(yè)培訓,，行政部門要簡政放權并履行好監(jiān)管職責，相關下屬機構要優(yōu)化服務,，對于違規(guī)收取費用的要嚴肅處理,。暢通技術技能人才職業(yè)發(fā)展通道,，鼓勵其持續(xù)獲得適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的職業(yè)培訓證書,，引導和支持企業(yè)等用人單位落實相關待遇,。對取得職業(yè)技能等級證書的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，按規(guī)定落實職業(yè)培訓補貼政策,。