2月19日下午,北京時間記者就此事致電教育部求證,主管漢字讀音審定的語言文字應用研究所漢字拼音研究室回應稱,,包括上述詩詞中生僻音在內的一些古漢語生僻音確實有調整,,調整原則是古漢語生僻音在現代是存在的且有其相對應語意的就保留,但如果只有生僻音而與其現代音所對應的字所對應語意相同則使用現代讀音,這也是考慮到推廣使用的方便,而且考慮到了大多數人的意見。
同時,,教育部語言文字應用研究所漢字拼音研究室強調,這一讀音改變還未正式成為國家標準,,還需要經過審音委,、標準委的審議才能公布,目前還應以原生僻讀音為準,。至于新版教材和字典使用調整后的讀音,,其認為可能是人民教育出版社了解的早,率先改革了,,因為這一標準預計很快就會公布,。
2月19日下午,北京時間記者還就此事致電負責教材編纂的人民教育出版社求證,,該社小學語文編輯室表示將予以書面回應,,但截至發(fā)稿前,記者尚未收到其回應,。
新華社北京2月14日電 題:解好教育關切“必答題”——教育部推動落實代表委員建議和提案 新華社記者胡浩 如何加強高??萍汲晒D移轉化,,推動教育與科技、經濟的深度融合