歸根結(jié)底，我們都是“我能從中得到些什么”型的學(xué)習(xí)者,。我們想知道為什么一種學(xué)習(xí)對自己有用或有趣,。無論屬于哪種類型，學(xué)習(xí)者們都希望有目標(biāo),，能夠運用所學(xué)去做某件事情,。

不同學(xué)習(xí)主題和背景下，人人都可能成為不同類型的學(xué)習(xí)者

讓我們看看兩個正在學(xué)習(xí)使用Java編程的人,。帕特是一個內(nèi)在動機型學(xué)習(xí)者,，而克里斯是外在動機型學(xué)習(xí)者。

內(nèi)在動機型學(xué)習(xí)者是出于自身的原因?qū)χ黝}感興趣,，或是有一個想要解決的具體問題,。帕特想用Java做一件具體的事。

外在動機型學(xué)習(xí)者受外部獎懲的激勵,。任何一種“規(guī)定要做”的學(xué)習(xí)，都有可能受外部動力的激勵,?？死锼箤W(xué)習(xí)Java的原因就是如此。

正如你所想,，內(nèi)在動機遠遠勝過外在動機。

我們知道,，在不同的學(xué)習(xí)主題和背景下，人人都有可能成為不同類型的學(xué)習(xí)者,。同樣,，在不同的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者的動機可能來自內(nèi)部,，也可能來自外部,。例如，在年度性騷擾預(yù)防研討會上,，某人可能是非常受外在激勵的