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信息時代的有效學習是什么樣的,？(6)
此外,，要求學習者付出多少努力？
這個問題很復雜,。雖然老師對學習內容的難度有一定的掌控權,，但學習設計很大程度上并不是由老師決定的，而是由學習者的能力決定的,。
舉例來說,，老師正在構建一套在其看來只要付出適度努力就能學會并適用的學習設計,。
但對初學者來說,，學習坡度非常陡峭,。
然而,，對專家型學習者來說,，學習坡度過于平緩，似乎完全不用費力,。
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