有研究顯示,，不論在成人還是青少年中，女性患抑郁癥占多數(shù),，患病男女比例均在1：2左右,。造成性別差異的原因可能在于女性的認(rèn)知脆弱性，特別是女性更傾向于通過(guò)沉思和消極推理方式對(duì)負(fù)面事件作出反應(yīng),。而在一般問(wèn)題上,，女性似乎比男性具有更消極的認(rèn)知取向，當(dāng)面臨問(wèn)題或不良結(jié)果時(shí),，女孩對(duì)自己負(fù)面推斷更多,。這或許與在傳統(tǒng)文化對(duì)女孩的刻板印象下，父母不同的養(yǎng)育方式有關(guān),。

美國(guó)于1999~2016年開展的一項(xiàng)研究指出,，女孩嘗試自殺的次數(shù)更多，但死于自殺的男孩卻更多,，原因在于,，男孩通常會(huì)選擇不可挽回的自殺方法,。有分析指出，女性更在意別人對(duì)自身的評(píng)價(jià),。尤其在社交媒體時(shí)代,，互聯(lián)網(wǎng)充斥了碎片化的評(píng)價(jià)性話語(yǔ)，女性更容易深陷其中,，并受到負(fù)面影響,。

14歲的少女小璐（化名）患有重度抑郁焦慮障礙，但不是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò),。她自認(rèn)為受到了來(lái)自老師的言語(yǔ)傷害,。“老師經(jīng)常對(duì)每個(gè)學(xué)生作出很多的評(píng)價(jià)和定義,，還把我們互相對(duì)比,。”小璐覺(jué)得,，這些定義“有時(shí)候甚至是輕率的”,。她試圖反駁老師，但發(fā)現(xiàn)老師不僅不聽解釋,，還會(huì)對(duì)她進(jìn)行“人格上的貶低”,。而老師批評(píng)的原因，是她成績(jī)的下滑,。她渴望老師的表?yè)P(yáng),，但即使她某次考得好，老師也沒(méi)有表?yè)P(yáng),，“讓我覺(jué)得我永遠(yuǎn)不夠好”,。

小璐媽解釋說(shuō),，從2021年起,，北京實(shí)施新中考，將共計(jì)十個(gè)科目計(jì)入中考評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。小璐在初中的課間休息只有5分鐘,，每個(gè)課時(shí)都被擠占得滿滿當(dāng)當(dāng)?！胺?jǐn)?shù)是老師的業(yè)績(jī),，老師們也被裹挾其中”。

青春期孩子的抑郁癥患病率為何顯著上升,？2009年的一份國(guó)際研究表明,，可能原因包括對(duì)社會(huì)地位的重視程度增加，成年人的監(jiān)督與支持減少,，與父母的沖突增加,，睡眠不足,，以及藥物使用等冒險(xiǎn)行為的增加。而2011年的一項(xiàng)研究顯示,，在青春期孩子的大腦中,，前額葉皮質(zhì)尚未成熟是一個(gè)原因。