15歲童星為何從六樓縱身一躍校園欺凌被推上浪尖(7)

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2022-07-05 10:03:06 中國經(jīng)濟網(wǎng)

此外,，現(xiàn)有政策、法律中,，并未對欺凌給出一個明確的操作定義,，并未給出一個明確的分級標準。

張文新教授團隊對全國700余名教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，70.3%老師認為自己無法有效應(yīng)對欺凌,。

在實踐過程中，許多學(xué)校面臨缺少專業(yè)心理健康教師,、班主任缺少專業(yè)技能培訓(xùn)的困境,；配有專業(yè)教師的學(xué)校，通常存在現(xiàn)有師資無法根據(jù)學(xué)校實際情況開發(fā)校本心理健康課程,、遇到心理危機事件無法及時開展專業(yè)處理等問題,。

校園欺凌發(fā)生后，我們該做些什么

出現(xiàn)校園欺凌后如何應(yīng)對,，也是學(xué)校和家長關(guān)注的話題,。

《中華人民共和國未成年人保護法》提到，學(xué)校應(yīng)當對實施欺凌的未成年學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)當根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度,，依法加強管教。

對嚴重的欺凌行為,，學(xué)校不得隱瞞,，應(yīng)當及時向公安機關(guān)、教育行政部門報告,，并配合相關(guān)部門依法處理,。

教育部等十一部門于2017年印發(fā)的《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》,，也對情節(jié)輕微的一般欺凌事件、情節(jié)比較惡劣的嚴重欺凌事件,、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件,，以及涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件如何處置，進行了明確,。

此外,，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法條，也對校園欺凌有關(guān)事項作出規(guī)定和指導(dǎo),。

山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授紀林芹告訴中國新聞周刊,，在具體的操作中，家長獲知孩子遭受校園欺凌時,，要主動安撫孩子,，及時主動聯(lián)系學(xué)校，讓老師清楚欺凌給受欺凌者帶來的嚴重后果,，并及時詢問學(xué)校采取的行動和措施的進展,，同時，通過家庭教育,，共同思考改善孩子目前處境的辦法,，對受到欺凌的孩子進行社會技能訓(xùn)練，提高他們解決問題的能力,，如練習(xí)自信地說出“不”等,。

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