媒體談中小學(xué)教師“職稱新政”：能上能下杜絕躺平

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2022-09-26 13:11:10 新華社

原標(biāo)題：中小學(xué)教師“職稱新政”突破了啥

?“我現(xiàn)在是二級(jí)教師,，二級(jí)滿五年之后就可以參加評(píng)選一級(jí)了?！蓖踬潱ɑ┦潜本┮凰W(xué)的語(yǔ)文教師,，參加工作時(shí)間并不長(zhǎng)的她正在為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行著規(guī)劃。

??王贊所說(shuō)的教師崗位等級(jí)就是社會(huì)上通常所說(shuō)的職稱評(píng)聘,。

??長(zhǎng)期以來(lái)職稱評(píng)聘?jìng)涫苤行W(xué)教師的關(guān)注,。職稱的高低不僅跟教師的個(gè)人收入相關(guān)，更是對(duì)教師自身專業(yè)能力的認(rèn)定,。但是,，由于之前的政策對(duì)不同教師職級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行了規(guī)定，使得中小學(xué)教師職稱評(píng)定的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,。

??近日,，隨著人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）的印發(fā),，不少人期盼“新政”能使困擾中小學(xué)教師多年的評(píng)職稱難的情況得到改善,。

??更多的中小學(xué)教師將有機(jī)會(huì)評(píng)上高級(jí)職稱

??孫婭就職于我國(guó)北方某城市的一所教師進(jìn)修學(xué)校，是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教研員,?！奥毞Q新政”的出臺(tái)讓這個(gè)有著30年工齡的老教研員異常興奮。

??“這個(gè)《意見(jiàn)》出臺(tái),，對(duì)中小學(xué)教師最大的影響是將有更多教師有機(jī)會(huì)評(píng)上高級(jí)職稱了,。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō),。

??記者對(duì)以往的政策進(jìn)行了梳理：2015年,，國(guó)家對(duì)中小教師職稱制度進(jìn)行了改革,，改變了原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱制度體系，統(tǒng)一之后,，中小學(xué)教師的職稱有三級(jí)教師,、二級(jí)教師、一級(jí)教師,、高級(jí)教師和正高級(jí)教師,，其中,，正高級(jí)教師和高級(jí)教師對(duì)應(yīng)高級(jí)職稱,，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)中級(jí)職稱，二級(jí)教師和三級(jí)教師對(duì)應(yīng)初級(jí)職稱,。

??儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,，此次《意見(jiàn)》明確提出，中小學(xué)教師崗位等級(jí)設(shè)置劃分為高,、中,、初級(jí)，不再在國(guó)家層面對(duì)高,、中,、初級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例做統(tǒng)一規(guī)定，而是在明確合理配置要求的基礎(chǔ)上,，授權(quán)省級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同教育行政部門分學(xué)段,、分類型科學(xué)設(shè)置教師崗位結(jié)構(gòu)，適當(dāng)優(yōu)化調(diào)整中小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)比例,。

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