未來網(wǎng)北京9月29日電(記者張冰清)“新冠疫情對全世界人民都產(chǎn)生了巨大沖擊和影響。其實這個影響也不僅是企業(yè)停工,,更是對中國人民以及世界人民心理的影響,,影響的最大人群其實是我們的下一代?!痹谌涨罢匍_的青少年積極品質(zhì)論壇上,,清華大學社會科學學院院長、心理學系系主任彭凱平教授表示,。
在疫情防控期間,,學生們每天在家在線學習,部分家庭一度出現(xiàn)親子關(guān)系緊張局面,。在今年全國兩會期間,,這一話題也曾引發(fā)多位人大代表、政協(xié)委員關(guān)注,,關(guān)注青少年的心理健康,,盡快幫復(fù)課學生的心理“復(fù)位”。
事實上,,彭凱平教授認為,,中國心理學的教育存在嚴重的缺失?!靶睦韱栴}傷害了我們很多的孩子,。今年復(fù)學的第一周,關(guān)于青少年的各種心理問題層出不窮,,甚至出現(xiàn)很多不應(yīng)該出現(xiàn)的悲劇,?!迸韯P平教授坦言。
2020年9月27日,,青少年積極品質(zhì)論壇暨清華大學社科學院積極天性研究中心成立儀式在京召開,,清華大學社會科學學院院長、心理學系系主任彭凱平教授發(fā)表致辭,。
“我們的教育從來沒有教會孩子如何解壓”
青少年心理問題的頻發(fā),,讓有些家長認為是現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)比較差,抗壓能力比較差的原因,。但是彭凱平教授卻認為恰恰相反,,并不是青少年沒有抗壓能力,而是不會解壓的技能,。
“我們的教育從來沒有教會孩子如何解壓,,包括我們的成年人,中國人不學心理學,,是我們教育系統(tǒng)的一大誤區(qū),。”彭凱平教授表示,,其他國家的心理學是必修課,,而做人的第一個技能就是悉知自己的心態(tài)。
但是彭凱平教授也坦言,,在我們的教育體系中,,從中小學乃至高校都有心理學的課程,但是這種傳統(tǒng)心理學與積極心理學仍存在一定差異,。
新華社北京6月12日電 近日,中共中央總書記,、國家主席,、中央軍委主席習近平給中國科學院院士,、清華大學教授姚期智回信,向他致以誠摯問候并提出殷切希望,。
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