這也是一篇引起廣泛爭議的微寫作,,因?yàn)槲木鋬?yōu)美,,如行云流水,而且該考生又寫一筆秀美的書法,,獲得了不少閱卷老師的青睞,同意給高分甚至有主張給滿分者不在少數(shù),。但我們認(rèn)為這篇小文最大的硬傷是文不對題,,沒有回答“學(xué)習(xí)語文的體會”,所有句子都“似曾相識”,,作者只是一味地?zé)o心無肺地如黃鸝婉轉(zhuǎn),,雖悅耳動聽,卻不知所云,。換個(gè)說法,,如果把此文中的“語文”換成“音樂”“數(shù)學(xué)”“物理”與“化學(xué)”,然后誦讀,,竟然也文從字順,,可吟可歌。因此,,這是一篇華而不實(shí),、大而無當(dāng),、文不切題的“頌歌”,只能給它3分,!
讓孩子放開寫
我剛才說的北京這個(gè)微寫作為什么突然一下寫好了,?后來我們就分析。我說現(xiàn)在中學(xué)生有兩個(gè)拐杖:一個(gè)是老師這兒一個(gè)拐杖撐著,,一個(gè)是父母這里的拐杖,。兩個(gè)拐杖架在孩子胳肢窩下,孩子是腳離地在空中被架著走的,,他不沾地,,撐著走。我說你們把他放下,。老師和家長會說,,“放下就倒了”。我們再說你放下,,還是“放下就倒了”,。實(shí)際上你放下,放下他就自己會走了,。這個(gè)微寫作就是孩子放開了,,不就10分嘛。他豁出來寫,,豁出來寫什么都不顧,,反而寫得很好。沒有拐杖撐著,,他反而不怕了,,不擔(dān)心了,沒有壓力了,。
有的孩子寫語文學(xué)習(xí)的體會,,編的三字經(jīng)特別棒,他是這樣寫的——
“三字經(jīng),,師兄傳,。話不多,要記住,。學(xué)語文,,重基礎(chǔ)。抓字詞,,是關(guān)鍵,。明字形,析意思,。字與字,,拼成詞,。詞和詞,造成句,。話說明,,靠句子。文顯明,,靠內(nèi)容,。多讀書,多看報(bào),。莫封閉,,莫冷默(寞)。聞大事,,看新聞,。品社會,感人生,。學(xué)語文,,還需記。繼傳桶(統(tǒng)),,呈未來,。會對聯(lián),賞古詩,。懂實(shí)詞,,知虛詞。語文簡,,多生活。從生活,,學(xué)語文,。”
只有果決回歸市場,,人們才能重新樹立信心。不僅房地產(chǎn)如此,,其他各個(gè)方面都需要更果決的改革信號,。對民營企業(yè),放松要果決,,對股市,,也要果決給信心。
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