判了30年高考作文的北大教授：語文能力強(qiáng)的孩子最吃虧(9)

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2024-06-12 13:32:35 必記本

這也是一篇引起廣泛爭(zhēng)議的微寫作,，因?yàn)槲木鋬?yōu)美,，如行云流水，而且該考生又寫一筆秀美的書法，獲得了不少閱卷老師的青睞,，同意給高分甚至有主張給滿分者不在少數(shù),。但我們認(rèn)為這篇小文最大的硬傷是文不對(duì)題,，沒有回答“學(xué)習(xí)語文的體會(huì)”,，所有句子都“似曾相識(shí)”，作者只是一味地?zé)o心無肺地如黃鸝婉轉(zhuǎn),，雖悅耳動(dòng)聽,，卻不知所云。換個(gè)說法,，如果把此文中的“語文”換成“音樂”“數(shù)學(xué)”“物理”與“化學(xué)”,，然后誦讀，竟然也文從字順,，可吟可歌,。因此，這是一篇華而不實(shí),、大而無當(dāng),、文不切題的“頌歌”，只能給它3分,！

讓孩子放開寫

我剛才說的北京這個(gè)微寫作為什么突然一下寫好了,？后來我們就分析。我說現(xiàn)在中學(xué)生有兩個(gè)拐杖：一個(gè)是老師這兒一個(gè)拐杖撐著,，一個(gè)是父母這里的拐杖,。兩個(gè)拐杖架在孩子胳肢窩下，孩子是腳離地在空中被架著走的，他不沾地,，撐著走,。我說你們把他放下。老師和家長(zhǎng)會(huì)說,，“放下就倒了”,。我們?cè)僬f你放下，還是“放下就倒了”,。實(shí)際上你放下,，放下他就自己會(huì)走了。這個(gè)微寫作就是孩子放開了,，不就10分嘛。他豁出來寫,，豁出來寫什么都不顧,，反而寫得很好。沒有拐杖撐著,，他反而不怕了,，不擔(dān)心了，沒有壓力了,。

有的孩子寫語文學(xué)習(xí)的體會(huì),，編的三字經(jīng)特別棒，他是這樣寫的——

“三字經(jīng),，師兄傳,。話不多，要記住,。學(xué)語文,，重基礎(chǔ)。抓字詞,，是關(guān)鍵,。明字形，析意思,。字與字,，拼成詞。詞和詞,，造成句,。話說明，靠句子,。文顯明,，靠?jī)?nèi)容。多讀書,，多看報(bào),。莫封閉,，莫冷默（寞）。聞大事,，看新聞,。品社會(huì)，感人生,。學(xué)語文,，還需記。繼傳桶（統(tǒng)）,，呈未來,。會(huì)對(duì)聯(lián)，賞古詩(shī),。懂實(shí)詞,，知虛詞。語文簡(jiǎn),，多生活,。從生活，學(xué)語文,?！?/p>

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