判了30年高考作文的北大教授：語(yǔ)文能力強(qiáng)的孩子最吃虧(9)

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2024-06-12 13:32:35 必記本

這也是一篇引起廣泛爭(zhēng)議的微寫(xiě)作,，因?yàn)槲木鋬?yōu)美，如行云流水，而且該考生又寫(xiě)一筆秀美的書(shū)法,，獲得了不少閱卷老師的青睞,，同意給高分甚至有主張給滿分者不在少數(shù)。但我們認(rèn)為這篇小文最大的硬傷是文不對(duì)題,，沒(méi)有回答“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)”,，所有句子都“似曾相識(shí)”，作者只是一味地?zé)o心無(wú)肺地如黃鸝婉轉(zhuǎn),，雖悅耳動(dòng)聽(tīng),，卻不知所云。換個(gè)說(shuō)法,，如果把此文中的“語(yǔ)文”換成“音樂(lè)”“數(shù)學(xué)”“物理”與“化學(xué)”,，然后誦讀,，竟然也文從字順,，可吟可歌。因此,，這是一篇華而不實(shí),、大而無(wú)當(dāng)、文不切題的“頌歌”,，只能給它3分,！

讓孩子放開(kāi)寫(xiě)

我剛才說(shuō)的北京這個(gè)微寫(xiě)作為什么突然一下寫(xiě)好了？后來(lái)我們就分析,。我說(shuō)現(xiàn)在中學(xué)生有兩個(gè)拐杖：一個(gè)是老師這兒一個(gè)拐杖撐著,，一個(gè)是父母這里的拐杖。兩個(gè)拐杖架在孩子胳肢窩下,，孩子是腳離地在空中被架著走的,，他不沾地，撐著走,。我說(shuō)你們把他放下,。老師和家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“放下就倒了”,。我們?cè)僬f(shuō)你放下,，還是“放下就倒了”。實(shí)際上你放下,，放下他就自己會(huì)走了,。這個(gè)微寫(xiě)作就是孩子放開(kāi)了，不就10分嘛,。他豁出來(lái)寫(xiě),，豁出來(lái)寫(xiě)什么都不顧，反而寫(xiě)得很好,。沒(méi)有拐杖撐著,，他反而不怕了,，不擔(dān)心了，沒(méi)有壓力了,。

有的孩子寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì),，編的三字經(jīng)特別棒，他是這樣寫(xiě)的——

“三字經(jīng),，師兄傳,。話不多，要記住,。學(xué)語(yǔ)文,，重基礎(chǔ)。抓字詞,，是關(guān)鍵,。明字形，析意思,。字與字,，拼成詞。詞和詞,，造成句,。話說(shuō)明，靠句子,。文顯明,，靠?jī)?nèi)容。多讀書(shū),，多看報(bào),。莫封閉，莫冷默（寞）,。聞大事,，看新聞。品社會(huì),，感人生,。學(xué)語(yǔ)文，還需記,。繼傳桶（統(tǒng)）,，呈未來(lái)。會(huì)對(duì)聯(lián),，賞古詩(shī),。懂實(shí)詞，知虛詞。語(yǔ)文簡(jiǎn),，多生活,。從生活，學(xué)語(yǔ)文,?！?/p>

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