這所新大學,，每周只上四天課(7)

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2024-06-17 13:19:36 中國新聞周刊

深理工的本科培養(yǎng)體系很特殊，要求學生每周上4天課,，但到了周五,，教室的門就會鎖上，學校強制要求學生周五一天都在實驗室內(nèi),，從早到晚,，一個學期就是18天，比很多專業(yè)課的課時都要長,。與此同時,，為了完成教學任務(wù)，我們的學期比其他學校要多兩個星期,，每周六上午還要上課,。

為什么這樣規(guī)定？因為我們的培養(yǎng)理念是“把學生早點扔到水里”,，讓學生早期就深度介入科研,。科研是一個發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程,，沒有任何解決方法能一次到位，人們都是在一次又一次失敗中不斷迭代方法,。因此這項安排的最重要的目的,，不是讓學生早早就出科研成果，恰恰相反,，是讓他們體驗失敗,。這種鍛煉可以讓學生在未來受益良多,，哪怕他不從事科學研究。我們堅信,，科研的目的不是為了讓學生擁有多少知識,，也不是簡單地教會他們做實驗，而是培養(yǎng)其解決問題的能力,。

我們又恰好可以充分借助深圳先進院的科研資源,，要求學生在大學第一年分別去三個不同方向的實驗室輪轉(zhuǎn)，每個實驗室見習6周,，看看不同的專業(yè)究竟要解決哪些問題,。這會讓學生選專業(yè)時更多“發(fā)自內(nèi)心”，而不是因為某個專業(yè)賺錢就選,，或另一個專業(yè)是“天坑”就不選。從大二開始,，學生在一個固定實驗內(nèi)跟隨導(dǎo)師參與科研,。

總體來說，深理工在人才培養(yǎng)上既融合了研究院的優(yōu)勢,，又結(jié)合了傳統(tǒng)大學培養(yǎng)中的經(jīng)驗與教訓(xùn),，采用學院、研究院和書院“三院一體”的人才培養(yǎng)模式,，學院負責專業(yè)課程教學,，研究院負責科研和實踐，書院負責素質(zhì)教育,。在多數(shù)傳統(tǒng)大學,，這三個功能都在一個學院內(nèi)完成，但我們把它分解成三個環(huán)節(jié),，三方聯(lián)動,，有機分工。

中國新聞周刊：深理工目前成立了兩個書院：曙光書院和袁庚書院,。自從大類招生培養(yǎng)改革后,，很多學校都成立了書院，深理工的書院制是如何運行的,？

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