小學班主任稱全家死了就不用簽字不當言論引爭議(2)

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2024-10-31 13:44:10 秦緒文的自媒體

這種反常突兀的行為，嚴重違背了教育的原則和初衷,，不僅是對學生好奇心的打擊,，更是對其自尊心的傷害。試問,，如果連正常提問,，都會遭到如此不堪入耳的回答，那么學生們今后還敢不敢提問,？無辜受到牽連的家長們又將作何感想,？

對此事件，學校迅速做出了反應,，將涉事老師從班主任崗位上調(diào)離,，但仍強調(diào)其平時工作態(tài)度積極負責，只是一時失言,。誠然,，一個人的工作表現(xiàn)不能完全由某一時刻的行為來定義，或許這位老師確實并非存心惡言相向,，只是想表現(xiàn)得嚴厲一些,，一時沖動失了分寸。但無論如何,，身為教師,，在課堂上如此不注意言行，對待學生如此沒有耐心,，這樣的表現(xiàn)是讓人很難接受的,。青少年正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對于老師往往有著天然的信任和依賴,，所以,，為人師表必須具備高度的責任心與耐心，如此“易燃易爆炸”,，很容易在孩子幼小的心靈中種下不幸的種子,，造成無法彌補的傷害。

近年來,，類似的教師出現(xiàn)不當言行,，引發(fā)輿論爭議的事件時有發(fā)生，有不少情況,，都是老師突然情緒失控,，在工作場合或家長群等公共空間發(fā)飆罵人,。網(wǎng)友在討論這些事件時，除了對涉事老師的不當言行進行批評之外,，也提到了教師工作壓力大,、心理負擔重等問題。

中國人民大學發(fā)布于2023年的一項調(diào)查研究顯示,，教師的心理健康問題呈現(xiàn)出緩慢上升的趨勢,，這一趨勢可能在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)惡化。而且,，教師和學生的心理健康問題往往是共生的,，教師的心理是否健康積極，直接影響著學生的學習效果和心理發(fā)展,。因此,，如何及早識別并干預教師的心理問題，已成為守護校園師生心理健康的迫切需求,。

對于此次事件,，學校按照規(guī)章制度嚴肅處理，給學生和家長一個合理的交代是必要的,。更重要的是,，不能因為個別教師的失當行為而全盤否定教師這一職業(yè)，要看到一系列偶發(fā)事件背后的深層問題,。教育部門和學校都應更加重視教師的心理健康問題,，采取有效措施改善教師的心理健康狀況。

這包括提供更多的心理輔導和支持,、減輕教師的工作壓力,、促進家校和諧溝通、營造更加積極有愛的校園環(huán)境等,。只有當教師的心理健康得到保障,，他們才能更好地履行教育職責，培養(yǎng)出更多健康,、快樂,、有創(chuàng)造力的學生,。

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(責任編輯：盧其龍 CN070)

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