小學(xué)班主任稱全家死了就不用簽字不當(dāng)言論引爭議(2)

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2024-10-31 13:44:10 秦緒文的自媒體

這種反常突兀的行為，嚴(yán)重違背了教育的原則和初衷,，不僅是對學(xué)生好奇心的打擊，更是對其自尊心的傷害,。試問，如果連正常提問，都會遭到如此不堪入耳的回答,，那么學(xué)生們今后還敢不敢提問,？無辜受到牽連的家長們又將作何感想？

對此事件,，學(xué)校迅速做出了反應(yīng),，將涉事老師從班主任崗位上調(diào)離，但仍強(qiáng)調(diào)其平時工作態(tài)度積極負(fù)責(zé),，只是一時失言,。誠然，一個人的工作表現(xiàn)不能完全由某一時刻的行為來定義,，或許這位老師確實(shí)并非存心惡言相向,，只是想表現(xiàn)得嚴(yán)厲一些，一時沖動失了分寸,。但無論如何,，身為教師，在課堂上如此不注意言行,，對待學(xué)生如此沒有耐心，這樣的表現(xiàn)是讓人很難接受的,。青少年正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們對于老師往往有著天然的信任和依賴，所以,，為人師表必須具備高度的責(zé)任心與耐心,，如此“易燃易爆炸”，很容易在孩子幼小的心靈中種下不幸的種子,，造成無法彌補(bǔ)的傷害,。

近年來，類似的教師出現(xiàn)不當(dāng)言行,，引發(fā)輿論爭議的事件時有發(fā)生,，有不少情況，都是老師突然情緒失控,，在工作場合或家長群等公共空間發(fā)飆罵人,。網(wǎng)友在討論這些事件時，除了對涉事老師的不當(dāng)言行進(jìn)行批評之外,，也提到了教師工作壓力大,、心理負(fù)擔(dān)重等問題。

中國人民大學(xué)發(fā)布于2023年的一項(xiàng)調(diào)查研究顯示,，教師的心理健康問題呈現(xiàn)出緩慢上升的趨勢,，這一趨勢可能在未來一段時間內(nèi)繼續(xù)惡化。而且，教師和學(xué)生的心理健康問題往往是共生的,，教師的心理是否健康積極,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理發(fā)展。因此,，如何及早識別并干預(yù)教師的心理問題,，已成為守護(hù)校園師生心理健康的迫切需求。

對于此次事件,，學(xué)校按照規(guī)章制度嚴(yán)肅處理,，給學(xué)生和家長一個合理的交代是必要的。更重要的是,，不能因?yàn)閭€別教師的失當(dāng)行為而全盤否定教師這一職業(yè),，要看到一系列偶發(fā)事件背后的深層問題。教育部門和學(xué)校都應(yīng)更加重視教師的心理健康問題,，采取有效措施改善教師的心理健康狀況,。

這包括提供更多的心理輔導(dǎo)和支持、減輕教師的工作壓力,、促進(jìn)家校和諧溝通,、營造更加積極有愛的校園環(huán)境等。只有當(dāng)教師的心理健康得到保障,，他們才能更好地履行教育職責(zé),，培養(yǎng)出更多健康、快樂,、有創(chuàng)造力的學(xué)生,。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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