小學(xué)數(shù)學(xué)教材“防自學(xué)”？真相來(lái)了(2)

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2024-11-08 15:00:23 網(wǎng)易

人教版舊教材中,，1—5、6—10的認(rèn)識(shí)與加減運(yùn)算間,，穿插了認(rèn)識(shí)圖形,；11—20的認(rèn)識(shí)與20以?xún)?nèi)的加法之間，穿插了認(rèn)識(shí)鐘表,?！爸暗慕虒W(xué)中，老師一般都會(huì)選擇跳著講,。即使只考慮整點(diǎn)和半點(diǎn),，鐘表也涉及大于10的數(shù),，因此會(huì)在學(xué)完20以?xún)?nèi)數(shù)的加減后，再講授鐘表,，以及基本圖形的認(rèn)知,。”孫婉告訴《中國(guó)新聞周刊》,。新版教材將1—5,、6—10的認(rèn)識(shí)與加減調(diào)整為兩個(gè)連續(xù)的單元，并且移除了認(rèn)識(shí)鐘表的單元,，這一改動(dòng)受到了多位受訪教師的支持,。北師大版一年級(jí)新教材也將數(shù)與圖形的編排做了相似的調(diào)整。

人教版舊教材中,，6—10的認(rèn)識(shí)與加減法單元,。

類(lèi)似的改動(dòng)還有不少。在更高年級(jí),，人教版教材將分布在不同冊(cè)的萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法整合為一個(gè)單元,，“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”與“三位數(shù)乘兩位數(shù)”整合為一個(gè)單元，“圖形的位置”的內(nèi)容整合為一個(gè)單元,。

中國(guó)科學(xué)院院士,、中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員周向宇是北京出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材的主編，他向《中國(guó)新聞周刊》介紹說(shuō),，總體來(lái)看,，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容變化不大，只對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了微調(diào),。章勤瓊解釋?zhuān)拔⒄{(diào)”指的是一些知識(shí)點(diǎn)的取舍,，例如教材將方程的內(nèi)容移到初中進(jìn)行學(xué)習(xí)，但在小學(xué)階段,，與方程相關(guān)的內(nèi)容,，例如用字母表示，依然是學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

知識(shí)組織方式的改變是更顯著的,。周向宇表示，教材加強(qiáng)了“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的編寫(xiě)與設(shè)計(jì),，更加突顯數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的融合，更加重視學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題的能力,，指向核心素養(yǎng)的提升,。根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（以下稱(chēng)“新課標(biāo)”），每個(gè)學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)科思想方法和探究方式,，強(qiáng)化實(shí)踐型育人,。各科教材的編寫(xiě)理念、素材選擇,、編排方式等,，均以此為據(jù)。

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