私塾是日本教育體系中非常重要的一環(huán),尤其是在“中受”(初中升學(xué)考試)中起到了關(guān)鍵作用,。
我的女兒從三年級(jí)開始進(jìn)入私塾,,為中受考試做準(zhǔn)備。
但我很快發(fā)現(xiàn),,私塾的教學(xué)模式對(duì)孩子的要求極高,,補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)更像是流水線,學(xué)生們需要不斷練習(xí)真題,,但沒有人真正講解問題的核心,。
這種教學(xué)模式對(duì)自驅(qū)力強(qiáng)的孩子可能有效,但對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的學(xué)生來說,,可能事倍功半,。
為了幫助孩子更好地適應(yīng)補(bǔ)習(xí)班的節(jié)奏,我決定親自上陣參與她的學(xué)習(xí),。
原來孩子在數(shù)學(xué)方面的問題并不是出現(xiàn)在高級(jí)難題上,,而是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí)。
比如她在約分和基本算法上經(jīng)常出錯(cuò),,導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)效率低下,。
我花了大量時(shí)間幫她梳理數(shù)學(xué)邏輯,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作讓她掌握關(guān)鍵技巧,。
我這才明白,,學(xué)習(xí)是個(gè)習(xí)得性技能,得花時(shí)間和耐心,,可不能靠機(jī)械灌輸,。
這一番折騰下來,孩子學(xué)術(shù)能力是上去了,,而我們的親子關(guān)系也更親密了,。
我終于明白,教育的本質(zhì)不是讓孩子死磕成績(jī),,而是陪著她們找到學(xué)習(xí)的樂趣和意義,。
跨國(guó)教育的挑戰(zhàn)與碰撞
日本教育體系資源雖豐富,,可我們這類外籍家庭,,面臨的挑戰(zhàn)也不少。首當(dāng)其沖的就是語言障礙,。
女兒剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,,
因語言不通而成為班級(jí)中的“異類”,甚至一度遭受校園霸凌,。她的書包被藏起來,,甚至在樓梯上被推下,
這事兒可把我的心都揪疼了,。
可我覺得,,這或許也是孩子成長(zhǎng)路上的一課。
隨著時(shí)間的推移,,孩子的語言能力逐漸提高,,她的學(xué)術(shù)成績(jī)也日益突出。
在老師和同學(xué)的眼中,,她從一個(gè)“異類”逐漸變成了優(yōu)秀的榜樣,。
同學(xué)們還因?yàn)樗鳂I(yè)寫得好,反過來“保護(hù)”她,,這轉(zhuǎn)變可真夠戲劇性的,,我們一家也漸漸適應(yīng)了新環(huán)境。
在日本教育體系里,,我還發(fā)現(xiàn)了不少和國(guó)內(nèi)大相徑庭的理念,。
近日,,疑似TF四代成員魏子宸在學(xué)校遭遇校園霸凌。網(wǎng)傳視頻中,,其被推搡倒地后爬起,,而周圍同學(xué)并未對(duì)此做出反應(yīng)。
2024-11-26 10:13:09任何人都不該受到任何形式的校園霸凌