雖然芬伯格談的是在線教育的問題,,我覺得他的觀點(diǎn)很有啟發(fā):從本質(zhì)上說,,教育是以傳承為目的的社會(huì)交往活動(dòng),。沒有校園,、教師,、同學(xué)面對面的交往,教育完成不了它的根本性任務(wù),。如果深究“傳遞信息”,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些信息準(zhǔn)確地說是前人思想的結(jié)晶,而不僅僅能可編碼信息,。換一個(gè)說法,,“傳道授業(yè)解惑”中存在不可編碼的傳道。而就傳承而言,,教師與學(xué)生的交往是新舊的直接交流與碰撞,,同學(xué)之間的交往是新思想、新傳統(tǒng)形成土壤,。
從社會(huì)交往的角度看,,教師、同學(xué),、校園都不可或缺,。但是,這似乎也是既有學(xué)校教育做得很不好的地方,,即過多強(qiáng)調(diào)信息傳遞而忽視社會(huì)交往,,如此必然在AI時(shí)代遭到巨大的質(zhì)疑。作為社會(huì)交往的一方,,教師更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長,,而不僅僅是知識傳遞的效率。但是,當(dāng)文憑成為職業(yè)門檻,,加上AI巨大的勞動(dòng)競爭壓力,,教師如何完成社會(huì)交往任務(wù),而校園如何成為社會(huì)交往的好場所呢,?
3月6日晚,,在全國兩會(huì)安徽新聞中心,,全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰接受采訪時(shí)表示,,教師在孩子價(jià)值觀的形成過程中扮演著重要角色,,是人類靈魂的工程師
2025-03-07 14:19:22科大訊飛董事長稱AI永遠(yuǎn)取代不了教師