在筆者看來,，要消除大班額問題，必須轉(zhuǎn)變發(fā)展鄉(xiāng)村教育的思路,，對義務(wù)教育經(jīng)費保障機制進行改革,。近年來，我國高度重視發(fā)展鄉(xiāng)村教育,，但仔細分析其中的思路,，卻仍停留在給鄉(xiāng)村孩子“上學機會”上。包括當前的社會輿論也是如此,。每到暑假,，就會關(guān)注大學生到鄉(xiāng)村支教?？梢哉f,，大學生的公益行動值得支持，但是支教并非是解決鄉(xiāng)村教師短缺問題的方法,，缺乏教學經(jīng)驗的在校大學生短短幾個月的支教很難給鄉(xiāng)村帶來辦學質(zhì)量的根本提升,。

鄉(xiāng)村孩子應(yīng)該享有公平而有質(zhì)量的教育，而非只是上學機會,。所以,，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，就不再是辦一所學校,、保留一個教學點的問題,。要辦好鄉(xiāng)村學校,，必須進一步改革義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,。目前我國的義務(wù)教育經(jīng)費保障，主要以縣鄉(xiāng)財政為主,。這種義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,，直接導(dǎo)致義務(wù)教育不均衡，以及鄉(xiāng)村教育不振,。一方面,，各地教育投入情況取決于當?shù)氐呢斦嵙Γ涣硪环矫?，在?jīng)費有限的情況下,，就會把經(jīng)費集中在少數(shù)學校，通過辦好少數(shù)學校來展示地方政績,。我國鄉(xiāng)村地區(qū)過去存在的大規(guī)模撤點并校,，就與這一經(jīng)費保障機制有關(guān)。

城鎮(zhèn)學校大班額,，就是把所有涌入城市的學生,，都“裝進”原來的學校,，是不大規(guī)模增加投入而解決問題的最省錢方式。因此,，要化解大班額問題,，必須改革經(jīng)費保障機制、強化省級統(tǒng)籌,。在省級財政統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上,，對貧困地區(qū)加大中央轉(zhuǎn)移支付力度，才能最終實現(xiàn)我國所有孩子都享有“公平而有質(zhì)量的教育”這一現(xiàn)代化教育發(fā)展目標,。