職業(yè)技能培訓與職業(yè)教育既有區(qū)別又有密切的聯(lián)系。職業(yè)技能培訓是職業(yè)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ),。一是從職業(yè)技能培訓形式和職業(yè)教育發(fā)展史的角度看,，職業(yè)技能培訓是職業(yè)教育不可或缺的重要組成部分和技能人才培養(yǎng)形式。職業(yè)教育產(chǎn)生于職業(yè)技能培訓,，是職業(yè)教育賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。職業(yè)技能培訓具有較強的針對性與實用性，培訓目標,、專業(yè)設(shè)置,、教學內(nèi)容等均根據(jù)職業(yè)技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定,。經(jīng)過職業(yè)培訓的畢（結(jié)）業(yè)生可上崗作業(yè),。職業(yè)技能培訓具有較強的靈活性，可采取聯(lián)合辦學,、委托培訓,、定向培訓等方式，培訓期限長短結(jié)合,，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn),，不受固定模式限制,，采取多種形式的教學手段，強調(diào)理論知識教育與實際操作訓練相結(jié)合,，突出技能操作訓練,；二是從職業(yè)技能培訓體系角度看，職業(yè)技能培訓是職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ),。職業(yè)技能培訓體系是我國人力資源開發(fā)構(gòu)架當中推進和保持穩(wěn)定就業(yè)的重要平臺,。多年來，職業(yè)技能培訓在提高勞動者素質(zhì),、緩解就業(yè)壓力,、提升企業(yè)競爭力和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等方面發(fā)揮了重要社會保障重要。職業(yè)技能培訓從職業(yè)開發(fā),、職業(yè)標準,、職業(yè)資格、職業(yè)技能等級,、技能鑒定,、人才評價、人才使用,、推薦就業(yè)是一個完整的技能人才培訓體系,。職業(yè)技能培訓體系既是人力資源開發(fā)的技能人才培養(yǎng)培訓平臺，也是技能人才評價使用平臺,，不僅擔負著在崗職工,、失業(yè)人員、農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓評價,、鑒定,，而且也是職業(yè)院校畢業(yè)生技能水平和職業(yè)院校辦學質(zhì)量評價的基礎(chǔ)性平臺，同時,，職業(yè)開發(fā)和職業(yè)標準是職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)標準的基礎(chǔ),；三是從建立勞動者終身職業(yè)技能培訓制度角度看，職業(yè)技能培訓體系是職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ),?！秶鴦?wù)院關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》（國發(fā)〔2018〕11號）指出，構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓體系,，完善終身職業(yè)技能培訓政策和組織實施體系,。面向城鄉(xiāng)全體勞動者，完善從勞動預(yù)備開始，到勞動者實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)并貫穿學習和職業(yè)生涯全過程的終身職業(yè)技能培訓政策,。構(gòu)建資源充足,、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、載體多元、方式科學的培訓組織實施體系,。因此,，職業(yè)技能培訓體系不僅擔負著職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)崗前培訓，而且也同樣擔負著職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)后的技能提升培訓和轉(zhuǎn)崗培訓等,?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》提出，完善職業(yè)教育和培訓體系,，以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向,，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐,。由此看出,，建立勞動者終身職業(yè)技能培訓制度，完善職業(yè)技能培訓體系,，是實現(xiàn)國家職業(yè)教育改革目標的基礎(chǔ)性保障,。