為破除“唯文憑”的弊端,，樹立正確用人導(dǎo)向,，正向牽引教育事業(yè)健康發(fā)展，《總體方案》提出5條具體改革舉措：一是黨政機關(guān),、事業(yè)單位,、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向,、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機制,，改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面,。二是各級公務(wù)員招錄,、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學(xué)歷層次,，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校,、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件,。三是規(guī)范高校教師聘用和職稱評聘條件設(shè)置，不得將國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件,。四是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶,、就業(yè)、參加機關(guān)企事業(yè)單位招聘,、職稱評聘,、職務(wù)職級晉升等方面，與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對待,。五是用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé),，堅持以崗定薪、按勞取酬,、優(yōu)勞優(yōu)酬,，建立重實績、重貢獻的激勵機制,。

《光明日報》（2020年10月14日13版）