近代歷史見證了另一種趨勢(shì),。一些能夠大幅提高人們重要才智的詞匯,，已經(jīng)豐富了受教育民眾的語(yǔ)言,。每個(gè)詞匯都代表了一組概念,，這些概念繪制了某些應(yīng)用于社會(huì)問(wèn)題和道德問(wèn)題的分析方法,。特在此舉例如下：市場(chǎng)（market）（1776年開始流行）,、百分比（percentage）（1860）,、自然選擇（natural selection）（1864）,、對(duì)照組（control group）（1875）、隨機(jī)取樣（random sample）（1877）,、自然主義謬論（naturalistic fallacy）（1903）,、神力效應(yīng)（charisma effect）（1922）、安慰劑（placebo）（1938）,、弄虛作假（falsification）（1959）,。

由于大學(xué)的專業(yè)分科制度，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都只能運(yùn)用這些詞匯中的一小部分,。IQ的全面增長(zhǎng)并未實(shí)現(xiàn),，因?yàn)樵谶^(guò)去百年間，大學(xué)本可以更好地教育學(xué)生,。所以在21世紀(jì),，人們的能力是否會(huì)進(jìn)一步提高，我們無(wú)從知曉,。