提高適應(yīng)新高考課程安排能力,。行政推動(dòng)，專業(yè)指導(dǎo),，強(qiáng)化督導(dǎo),，技術(shù)支持，多維度保障學(xué)校在規(guī)定課時(shí)內(nèi)開齊開足各類課程,；加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育,，引導(dǎo)學(xué)生理性選課；加強(qiáng)過程督導(dǎo),，增強(qiáng)評估權(quán)重,，繼續(xù)開好拓展型和研究型課程；對接新課標(biāo),，開好必修課,、選擇性必修課和選修課；把信息技術(shù)列為選考或等級(jí)考科目,，具體實(shí)施方式可以是浙江省“7選3”模式,，也可以探索其他模式,，旨在增強(qiáng)面向未來的競爭力。

增強(qiáng)適應(yīng)新高考學(xué)校教學(xué)的管理水平,。保持行政班級(jí)三年穩(wěn)定，增強(qiáng)集體歸屬感與凝聚力,，對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行有效管理和指導(dǎo),；建立和完善教學(xué)班管理制度，豐富教學(xué)班育人職能,，加強(qiáng)學(xué)生走班過程中的流動(dòng)性管理,，優(yōu)化學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)與機(jī)制；建立基于信息網(wǎng)絡(luò)的排課和選課系統(tǒng),，同時(shí)制定走班指導(dǎo)手冊,，引導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生精準(zhǔn)走班；增加專業(yè)化的教輔人員,，做好走班教學(xué)與管理的支持服務(wù)工作,；加強(qiáng)學(xué)校樓層與場館公共學(xué)習(xí)空間建設(shè)，設(shè)立專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教室,。

科學(xué)合理安排考試時(shí)間,。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，考試次數(shù)多,、時(shí)間安排不合理,，已經(jīng)嚴(yán)重影響高中三年的教學(xué)安排和教學(xué)秩序。建議把等級(jí)考統(tǒng)一安排到高三,；減少考試次數(shù),，等級(jí)考限制為一次，英語考試也可暫時(shí)安排一次,，合格考與等級(jí)考重合的學(xué)科,，可以由等級(jí)考成績代替合格考；把所有等級(jí)考科目統(tǒng)一放在6月,，與高考時(shí)間對接,，成績一起公布。

　　4,、等級(jí)賦分技術(shù)有待改進(jìn)

等級(jí)賦分是新高考改革過程中的一大難題,。將原始分換算成等級(jí)分，再將等級(jí)分折算成錄取分,，是新高考改革為了避免分分計(jì)較的重要措施,。課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于等級(jí)分換算問題涉及理論,、技術(shù),、成本和社會(huì)心理接受程度等因素,，這一舉措未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。