新華社天津4月5日電　題：“老師在哪里,，課堂就在哪里,！”——援甘教師的戰(zhàn)“疫”故事

新華社記者周潤健

“安老師，您不回來,，我們的學(xué)習(xí)怎么辦?。俊痹式處煱材?，原計(jì)劃在2月24日左右返回甘肅清水縣繼續(xù)自己的支教工作,，但突如其來的疫情打亂了她的計(jì)劃?！昂⒆觽?，別擔(dān)心，老師在哪里,，課堂就在哪里,！”心里惦念孩子們的安娜在微信群里說。

安娜是天津市第二中學(xué)的一名老師,，懷著滿腔熱情,，2019年9月到甘肅省天水市清水縣新城鄉(xiāng)中學(xué)開始了為期一年的支教工作，主要負(fù)責(zé)七年級(jí)的數(shù)學(xué)課,。

“停課不停學(xué)”,，疫情期間，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),，安娜將課堂搬到了網(wǎng)上,。“因?yàn)閾?dān)心信號(hào)問題,，我沒有采用直播的形式,，而是以卡通漫畫的形式整理了一些微課，每天發(fā)到學(xué)生家長微信群作為孩子們的作業(yè),。微課短小,、有趣，主要以預(yù)習(xí)為主,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,。”安娜說。

疫情期間,，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，安娜告訴孩子們，這是考驗(yàn)大家自制力,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì),。開學(xué)后，她會(huì)對那些主動(dòng),、自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)給予表彰,。“孩子們學(xué)習(xí)的熱情一下子高漲起來,，學(xué)習(xí)的勁頭也足了,，幾乎每天都有學(xué)生在微信群里問我問題。作為一名支教老師,，這也算在后方為戰(zhàn)勝疫情出一份力吧,。”安娜說,。

除了教授孩子們書本知識(shí)外,，安娜還盡可能幫孩子們拓展一些課外知識(shí)，開闊孩子們的視野,?！昂⒆觽儗χR(shí)的那種渴望，令我感動(dòng),?！卑材日f。

像安娜一樣,，來自天津市第三十五中學(xué)的教師夏忠敏也在清水縣支教,，擔(dān)任豐望鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)的物理老師。疫情期間,，她也時(shí)刻牽掛著那里的學(xué)生們,。“雖然現(xiàn)在不能給孩子們面授文化課,，但網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊相連?！毕闹颐粽f,。

夏忠敏還積極開展網(wǎng)上德育教育。疫情期間,，在得知天津市第三十五中學(xué)德育處籌備主題為“向戰(zhàn)‘疫’英雄致敬”的線上主題班會(huì)的消息后,，夏忠敏多次聯(lián)系兩校，促成了線上班會(huì)的順利進(jìn)行,?！巴ㄟ^資源共享,，線上班會(huì)激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷,?！毕闹颐粽f。

夏忠敏說：“疫情期間,，孩子們經(jīng)常在微信群里問我何時(shí)回來,，我能想象出他們那種期盼的眼神和渴望的目光，我也盼著早日回到他們身邊,?！?/p>

雖然準(zhǔn)備課件、布置作業(yè),、解答問題占用了很多個(gè)人時(shí)間和精力,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，與老師的關(guān)系也拉近了,，夏忠敏和安娜覺得很值得,，也很欣慰。

夏忠敏由衷地說,，她不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,，來自全國各地的援甘教師都在用各自的方式繼續(xù)著支教工作，“待到山花爛漫時(shí)”,，她期待和同學(xué)們見面,，再續(xù)師生情。