當(dāng)60后,、70后、80后以及90后的教師同臺(tái)競(jìng)教時(shí),，會(huì)產(chǎn)生怎樣的效應(yīng),？近日,，西華師范大學(xué)在“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)比賽。

本次比賽的選手均通過(guò)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取,，既有從教近30年的老教師,，也有剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煛W(xué)校舉辦此次競(jìng)教的目的,，是加強(qiáng)不同教學(xué)單位之間和不同年齡階段教師之間教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)的交流切磋，以便他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。“只有先打造出教學(xué)名師,，他們才能將學(xué)生鍛造成未來(lái)的名師,。這是學(xué)校在卓越教師教育培養(yǎng)中，提升教師授課質(zhì)量的重要舉措,?！睂W(xué)校副校長(zhǎng)劉利才說(shuō),。

2014年12月，國(guó)家啟動(dòng)“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”,。而早在2011年,，西華師大就啟動(dòng)了“優(yōu)秀園丁教育培養(yǎng)計(jì)劃”，面向全校師范生遴選具有教師教育理想,，樂(lè)于終身從教的優(yōu)秀本科生組建“園丁班”,，并在漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)專業(yè)試點(diǎn),，開(kāi)始了卓越教師培養(yǎng)的實(shí)踐探索。2015年,，學(xué)校以“園丁班”實(shí)踐成果為基礎(chǔ),，卓越教師培養(yǎng)在西華師大全面鋪開(kāi)。

在同學(xué)們眼中,，“園丁班”的老師可謂“陣容豪華”,，實(shí)行校內(nèi)理論和校外實(shí)踐雙導(dǎo)師。擔(dān)任學(xué)科專業(yè)的導(dǎo)師,，既是學(xué)術(shù)專家,，也是骨干教師，擔(dān)任實(shí)踐課的導(dǎo)師,，都是省內(nèi)中小學(xué)教學(xué)名師,。

“給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水,?！必?fù)責(zé)通識(shí)課教學(xué)的青年教師熊梅，2015年獲得陜西師范大學(xué)歷史地理學(xué)博士學(xué)位后,，對(duì)自己的要求仍不放松,。2016年，她獲得國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目,，在第三屆四川省高校青年教師教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)被共青團(tuán)南充市委特聘為“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”主題宣講團(tuán)成員。熊梅說(shuō)：“我想做的,，不過(guò)就是做好一名老師,，上好每一堂課?！?/p>

9月開(kāi)學(xué),，學(xué)校2000級(jí)校友、成都七中育才學(xué)校教師葉德元回到母校和“園丁班”的同學(xué)們共同“打造一間幸福的教室”,，分享他獨(dú)具特色的教育和班級(jí)管理理念,，現(xiàn)場(chǎng)激情碰撞,，火花四射，反響熱烈,?！懊麕焸兊慕虒W(xué)方式很值得我們學(xué)習(xí)。和他們交流獲益匪淺,，我很享受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,。”文學(xué)院2014級(jí)“園丁班”學(xué)生胡瀟月說(shuō),。

學(xué)校在部分中小學(xué)名校建立“見(jiàn)習(xí)基地”,，實(shí)施“園丁班”學(xué)生“跟班見(jiàn)習(xí)”計(jì)劃，讓他們?cè)诜墙逃龑?shí)習(xí)階段走出校門(mén),，直接參與中小學(xué)課堂教學(xué)和班主任管理工作,；另一方面，學(xué)校邀請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng),、教育科學(xué)研究專家,、特級(jí)教師開(kāi)辦基礎(chǔ)教育論壇講座50余期，讓學(xué)生及時(shí)了解基礎(chǔ)教育改革前沿,、盡快掌握基礎(chǔ)教育的教學(xué)方法和藝術(shù),，提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校于2015年成立學(xué)前與初等教育學(xué)院,，成功申報(bào)四川省卓越教師項(xiàng)目,。此項(xiàng)目得到了成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全力支持。大學(xué)與小學(xué)協(xié)同培養(yǎng)卓越小學(xué)全科教師模式的形成,，是西華師范大學(xué)本科教育闖出的一條新路,。

學(xué)校逐步探索出了“兩段兩環(huán)”卓越教師教育培養(yǎng)模式，即將本科和研究生兩個(gè)階段貫通培養(yǎng),，使職前培養(yǎng)、在職培訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)雙向互動(dòng),。在培養(yǎng),、培訓(xùn)、研究和服務(wù)運(yùn)行過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì),、課程、問(wèn)題,、活動(dòng)的“四個(gè)融合”,，有效解決教師教育“三脫節(jié)”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)未來(lái)名師在培養(yǎng),、工作和在職培訓(xùn)環(huán)節(jié)的無(wú)縫銜接,。

“園丁班”組建7年來(lái),，多次在“華文杯”和“東芝杯”全國(guó)師范生教學(xué)技能大賽取得優(yōu)異成績(jī)，2016年在西南地區(qū)名列前茅,?！皥@丁班”畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，遍布北京,、上海,、四川、重慶等省市教育領(lǐng)域,，部分學(xué)生進(jìn)入重慶一中,、西南大學(xué)附屬中學(xué)、成都石室中學(xué)等國(guó)內(nèi)知名中學(xué)任教,。曾獲“‘華文杯’全國(guó)師范技能大賽”全國(guó)特等獎(jiǎng),，現(xiàn)任教于重慶市第一中學(xué)的李俊柯，在優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上與學(xué)弟,、學(xué)妹分享他的成長(zhǎng)感悟時(shí)說(shuō)：“卓越不是身份,，而是目標(biāo)，我十分感謝擁有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),?！?/p>

校黨委書(shū)記王安平表示，西華師范大學(xué)畢業(yè)生廣受用人單位好評(píng),，學(xué)校贏得了“讀書(shū)的好地方,、選才的好去處”的良好社會(huì)口碑，最根本的原因還是教學(xué)質(zhì)量好,，畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)和教學(xué)技能過(guò)硬,。這既是學(xué)校的根本和特色所在，也是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

（鄧 靜 劉雪苗）