補(bǔ)課成“潮流”，教育評(píng)價(jià)機(jī)制單一,，幼升小,、小升初、中高考競(jìng)爭(zhēng)激烈

“孩子才上幼兒園就背上考試的壓力的確早了點(diǎn),，但現(xiàn)在社會(huì)上的補(bǔ)課浪潮真的使我們壓力很大，我們也只能被裹挾著往前走,?！卑才扛嬖V記者，除了興趣班,，她還給孩子報(bào)了語(yǔ)文,、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)思維3個(gè)補(bǔ)習(xí)班,。

兒子剛上一年級(jí)的李女士,，同樣因?yàn)橹茉獾摹皦毫Α倍械浇箲]。一年級(jí)上學(xué)才一個(gè)月,，兒子就拿回家一張不及格的成績(jī)單,，“班上50個(gè)同學(xué)，只有兩個(gè)漢語(yǔ)拼音不及格的,，其中一個(gè)就是他,。老師跟我說(shuō)，我孩子的能力在同齡人當(dāng)中是中上等的,，但是周邊的同學(xué)先跑了,，只能讓他跟大家保持同步，補(bǔ)習(xí)班就是老師給的建議之一,?！?/p>

沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)就一定跟不上,？

“就我們學(xué)校的情況來(lái)說(shuō),，課堂上講的內(nèi)容要應(yīng)對(duì)日常的考試，絕對(duì)是夠的,?！背踔欣蠋焺⑿溃ɑ┍硎荆艾F(xiàn)在有些家長(zhǎng)過(guò)分焦慮,，一兩次沒(méi)考好,，或者看到別人報(bào)了課，就忙不迭地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,。但現(xiàn)在課外補(bǔ)習(xí)班質(zhì)量良莠不齊,，一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)培訓(xùn)班質(zhì)量和數(shù)量的科學(xué)把控，最后弄得孩子家長(zhǎng)都疲于奔命,，效果也不一定好,?！?/p>

但在走訪中也有不少家長(zhǎng)表示，“就算學(xué)校的老師建議以學(xué)校為主理智報(bào)班,，依然不得不報(bào)”,。“上學(xué)沒(méi)有回頭路可走,。更何況現(xiàn)在學(xué)校里放學(xué)早,，孩子回家的作業(yè)也經(jīng)常是做PPT、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷這種和考試沒(méi)什么關(guān)系的內(nèi)容,，總覺(jué)得孩子學(xué)得不夠,。再看到別的孩子都在上補(bǔ)習(xí)班，我們當(dāng)然不能‘冒險(xiǎn)’,?！睂W(xué)生家長(zhǎng)劉先生表示。

“現(xiàn)在很多學(xué)校都在推進(jìn)教育改革,，越來(lái)越多的中小學(xué)在課程設(shè)置,、作業(yè)安排等方面都進(jìn)行了壓縮和規(guī)范，這其實(shí)是個(gè)積極的改變,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會(huì)有積極的影響。但另一方面,，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)狀尚未得到切實(shí)改變,，小升初、中考的選拔依然主要依賴于學(xué)生的應(yīng)試成績(jī),?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，正是因?yàn)榻逃母镞@個(gè)“入口”與升學(xué)機(jī)制這個(gè)“出口”之間的不順暢,，導(dǎo)致了學(xué)生與家長(zhǎng)的日益焦慮,。

“多學(xué)一點(diǎn)，我就更加具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。學(xué)校里的內(nèi)容減少了,，不意味著我就不學(xué)了。我還要利用假期里來(lái)提高成績(jī),，跟其他學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇同樣表示,，現(xiàn)行的人才評(píng)價(jià)制度依然單一,，核心科目的成績(jī)?nèi)允沁x拔學(xué)生的最重要標(biāo)準(zhǔn)。另一方面,，幼升小,、小升初的擇校熱,，也為假期培訓(xùn)班的“火爆”創(chuàng)造了條件。

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