補課成“潮流”，教育評價機制單一，幼升小,、小升初、中高考競爭激烈

“孩子才上幼兒園就背上考試的壓力的確早了點,，但現(xiàn)在社會上的補課浪潮真的使我們壓力很大，我們也只能被裹挾著往前走,。”安女士告訴記者,，除了興趣班,，她還給孩子報了語文、英語,、數(shù)學(xué)思維3個補習(xí)班,。

兒子剛上一年級的李女士，同樣因為周遭的“壓力”而感到焦慮,。一年級上學(xué)才一個月,，兒子就拿回家一張不及格的成績單，“班上50個同學(xué),，只有兩個漢語拼音不及格的,，其中一個就是他。老師跟我說,，我孩子的能力在同齡人當中是中上等的,，但是周邊的同學(xué)先跑了，只能讓他跟大家保持同步,，補習(xí)班就是老師給的建議之一,。”

沒有補習(xí)班,，成績就一定跟不上,？

“就我們學(xué)校的情況來說,，課堂上講的內(nèi)容要應(yīng)對日常的考試，絕對是夠的,?！背踔欣蠋焺⑿溃ɑ┍硎荆艾F(xiàn)在有些家長過分焦慮,，一兩次沒考好,，或者看到別人報了課，就忙不迭地給孩子報補習(xí)班,。但現(xiàn)在課外補習(xí)班質(zhì)量良莠不齊,，一些家長缺乏對培訓(xùn)班質(zhì)量和數(shù)量的科學(xué)把控，最后弄得孩子家長都疲于奔命,，效果也不一定好,。”

但在走訪中也有不少家長表示,，“就算學(xué)校的老師建議以學(xué)校為主理智報班,，依然不得不報”?！吧蠈W(xué)沒有回頭路可走,。更何況現(xiàn)在學(xué)校里放學(xué)早，孩子回家的作業(yè)也經(jīng)常是做PPT,、設(shè)計調(diào)查問卷這種和考試沒什么關(guān)系的內(nèi)容,，總覺得孩子學(xué)得不夠。再看到別的孩子都在上補習(xí)班,，我們當然不能‘冒險’,。”學(xué)生家長劉先生表示,。

“現(xiàn)在很多學(xué)校都在推進教育改革,，越來越多的中小學(xué)在課程設(shè)置、作業(yè)安排等方面都進行了壓縮和規(guī)范,，這其實是個積極的改變,，從長遠來看，對于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會有積極的影響,。但另一方面,，千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)狀尚未得到切實改變，小升初,、中考的選拔依然主要依賴于學(xué)生的應(yīng)試成績,。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為,，正是因為教育改革這個“入口”與升學(xué)機制這個“出口”之間的不順暢,，導(dǎo)致了學(xué)生與家長的日益焦慮,。

“多學(xué)一點，我就更加具有競爭優(yōu)勢,。學(xué)校里的內(nèi)容減少了,，不意味著我就不學(xué)了。我還要利用假期里來提高成績,，跟其他學(xué)生競爭,。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇同樣表示,，現(xiàn)行的人才評價制度依然單一,，核心科目的成績?nèi)允沁x拔學(xué)生的最重要標準。另一方面,，幼升小,、小升初的擇校熱，也為假期培訓(xùn)班的“火爆”創(chuàng)造了條件,。

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