推動教育資源均等化,、促進(jìn)人才選拔機制改革,、為學(xué)生創(chuàng)造更多元的課余活動
升學(xué)壓力大,、培訓(xùn)班火熱、學(xué)生家長疲于奔命卻“不能不上”……走訪中不少家長表示,，這仿佛是一個“死循環(huán)”，很多時候只能是“明知山有虎,，偏向虎山行,。”
“從長遠(yuǎn)來看,，要從根本上減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān),，就必須進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段的教育資源均衡化?！毕嚓P(guān)專家表示,，“以北京為例，由于不同區(qū)的教育資源均衡程度不一,，補習(xí)班在不同區(qū)的火熱程度也有明顯的區(qū)別,。像海淀區(qū)，不同學(xué)校之間的差距較大,，所有人都想往好學(xué)校里面擠,，壓力自然會更大?！?/p>
“促進(jìn)人才選拔制度改革也很重要,。”儲朝暉補充說,，每個學(xué)生的優(yōu)勢潛能不同,，在成長發(fā)展中所需要的東西也是不一樣的，如果教育不能給這些學(xué)生足夠的時間和空間,，他們的優(yōu)勢潛能就會被慢慢磨滅,。
儲朝暉同時建議，在選拔機制上,，以高考為例,，如果推進(jìn)高校自主招生，高校的多樣性就能和學(xué)生的多樣性相契合,，或許“獨木橋”問題就會有所好轉(zhuǎn),。
針對目前日漸“火爆”的培訓(xùn)班,，熊丙奇也提醒，應(yīng)該對培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)?！耙灰曂省?，“我們已經(jīng)要求幼兒園不能小學(xué)化、學(xué)校不能超前教育,，但培訓(xùn)機構(gòu)卻以超前班奧數(shù)班銜接班為賣點,。孩子再通過超前教育參加課外競賽，獲得加分等升學(xué)優(yōu)勢,，這種現(xiàn)象應(yīng)該被禁止,。”
“除此以外,，現(xiàn)在還有一些學(xué)生去培訓(xùn)班,，純粹是因為假期無處可去。這也提醒我們,，從學(xué)校,、家長到各個社區(qū)，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)造更有價值,、更有意義的課余活動,。”熊丙奇介紹說,，一方面,，北京今年開始擬定中小學(xué)體育場館包括節(jié)假日在內(nèi)的對外開放辦法，但現(xiàn)在尚沒有具體的落實方案,。另一方面,，社區(qū)里的資源，比如圖書館,、科技館,、青少年活動中心等，也有待健全完善,?！氨热缈梢越M織志愿者，或邀請專業(yè)的,、兼職的輔導(dǎo)員,，為學(xué)生組織有意義的、過渡性的,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的活動,。”
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