推動(dòng)教育資源均等化、促進(jìn)人才選拔機(jī)制改革,、為學(xué)生創(chuàng)造更多元的課余活動(dòng)

升學(xué)壓力大、培訓(xùn)班火熱,、學(xué)生家長(zhǎng)疲于奔命卻“不能不上”……走訪中不少家長(zhǎng)表示，這仿佛是一個(gè)“死循環(huán)”,，很多時(shí)候只能是“明知山有虎,，偏向虎山行?！?/p>

“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，要從根本上減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，就必須進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段的教育資源均衡化,?！毕嚓P(guān)專家表示，“以北京為例,，由于不同區(qū)的教育資源均衡程度不一,，補(bǔ)習(xí)班在不同區(qū)的火熱程度也有明顯的區(qū)別。像海淀區(qū),，不同學(xué)校之間的差距較大,，所有人都想往好學(xué)校里面擠，壓力自然會(huì)更大,?！?/p>

“促進(jìn)人才選拔制度改革也很重要?！眱?chǔ)朝暉補(bǔ)充說(shuō),，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能不同，在成長(zhǎng)發(fā)展中所需要的東西也是不一樣的,，如果教育不能給這些學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，他們的優(yōu)勢(shì)潛能就會(huì)被慢慢磨滅。

儲(chǔ)朝暉同時(shí)建議,，在選拔機(jī)制上,，以高考為例，如果推進(jìn)高校自主招生,，高校的多樣性就能和學(xué)生的多樣性相契合,，或許“獨(dú)木橋”問(wèn)題就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

針對(duì)目前日漸“火爆”的培訓(xùn)班,，熊丙奇也提醒,，應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校“一視同仁”,，“我們已經(jīng)要求幼兒園不能小學(xué)化,、學(xué)校不能超前教育，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻以超前班奧數(shù)班銜接班為賣點(diǎn),。孩子再通過(guò)超前教育參加課外競(jìng)賽,，獲得加分等升學(xué)優(yōu)勢(shì),，這種現(xiàn)象應(yīng)該被禁止?！?/p>

“除此以外,，現(xiàn)在還有一些學(xué)生去培訓(xùn)班，純粹是因?yàn)榧倨跓o(wú)處可去,。這也提醒我們,，從學(xué)校、家長(zhǎng)到各個(gè)社區(qū),，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)造更有價(jià)值,、更有意義的課余活動(dòng)?！毙鼙娼榻B說(shuō),，一方面，北京今年開(kāi)始擬定中小學(xué)體育場(chǎng)館包括節(jié)假日在內(nèi)的對(duì)外開(kāi)放辦法,，但現(xiàn)在尚沒(méi)有具體的落實(shí)方案,。另一方面，社區(qū)里的資源,，比如圖書館,、科技館、青少年活動(dòng)中心等,，也有待健全完善,?！氨热缈梢越M織志愿者,，或邀請(qǐng)專業(yè)的、兼職的輔導(dǎo)員,，為學(xué)生組織有意義的,、過(guò)渡性的、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的活動(dòng),?！?/p>

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