“‘勒爺爺’來了！”9月7日晚6點20分,，南京大學仙林校區(qū)逸夫樓B區(qū)105教室里,，座無虛席。一位外國老教授的出現(xiàn)，引起了學生們的小聲議論,。

“你好,！”老教授用中文向大家問候。這位被學生們稱為“勒爺爺”的老教授,，是今年77歲的南京大學名譽教授,、來自法國的2008年諾貝爾文學獎獲得者讓-馬里？古斯塔夫,？勒,？克萊齊奧（以下簡稱“勒克萊齊奧”）。

課堂上,，他時而起身板書,，時而手指PPT課件，從史前文明的巖畫藝術(shù)開始,，講到印第安舞女的運動的現(xiàn)實性和墨子對攝影相機發(fā)明的影響,，再到中國現(xiàn)代作家老舍……兩個小時的課程結(jié)束后，意猶未盡的同學們?nèi)試谥v臺旁,，用英文與“勒爺爺”交流著自己的想法,，其中還不乏拿著書排隊等簽名的“迷弟”“迷妹”。

能坐下百人的大教室,，座無虛席,。 本文圖均由 澎湃新聞見習記者 古雨田 圖

今年，是勒克萊齊奧教授連續(xù)第五年在南京大學開課,。本學期,，由他全英文授課的名為“現(xiàn)實：文學與藝術(shù)中的現(xiàn)實主義與理想主義”通識課被納入了學校推出的51門“本科生DIY（Do It Yourself的縮寫）研讀研究系列課程”（以下簡稱“DIY研讀課”）中。也就是說,，他的課首次面向?qū)W校文學類專業(yè)以外的所有本科學生（包括2017級新生）開放的同時,，學生也可以根據(jù)喜好邀請他講授自己感興趣的專題。

“DIY研讀課”是南京大學以“悅讀經(jīng)典計劃”為契機,，開設(shè)的研究研讀型課程,，從課程設(shè)置到開課、授課,，全部由學生主導完成,。在校方看來，“DIY研讀課”可以作為本科生與研究生銜接的過渡課程——既滿足本科生學術(shù)基礎(chǔ)學理素養(yǎng)的養(yǎng)成,，也能逐步培養(yǎng)學生的學術(shù)探索興趣與學術(shù)研究素養(yǎng),。

老師由學生選

課程由學生定

　　課堂上，學生們聽得聚精會神

自2016年秋季學期起,，南京大學推出首批6門“DIY研讀課”課程,，2017春季學期繼續(xù)推出32門,。2017年9月，“DIY研讀課”增加至51門,，面向所有本科生（包括2017級新生）開放選課,。據(jù)統(tǒng)計，此次共有1000余名學生參與選修,。

“邀請老師DIY,，課程內(nèi)容DIY，上課形式DIY,?！?月24日,，被問及何為課程“DIY”時,，南京大學天文與空間科學學院2014級本科生汪斌這樣向澎湃新聞（www.thepaper.cn）解釋。

汪斌是南京大學悅讀書社（以下簡稱“書社”）現(xiàn)任社長,，也是今年“DIY研讀課”項目主要組織,、策劃者之一，且每學期都會選修“DIY研讀課”,。今年暑假,，他與書社成員們共同參與設(shè)計了新學期的“DIY研讀課”。

“學校原本的課程并不少,，但發(fā)現(xiàn)為自己量身定制卻很難,。所以，我們就想能不能從學生角度出發(fā),，設(shè)計我們自己感興趣的課程,。”在汪斌看來,，學校開設(shè)的大班通識課雖然符合許多學生學習的大方向,，但可能與其自身興趣并不完全契合，而“DIY研讀課”的產(chǎn)生正是基于學生對于量身定制課程的需求,。

2016年,，時任書社社長王建一提出“為學生量身定制課程”的想法得到了學校的支持。汪斌告訴澎湃新聞,，書社成員們前期采用問卷調(diào)查等多種方式,，在全校本科生范圍內(nèi)調(diào)研大家感興趣的課堂話題后，再通過學校邀請名師進行課程草擬,。后期,，大家會借鑒國外高校的課程設(shè)計經(jīng)驗，鼓勵同學結(jié)合自身興趣參與設(shè)計研討互動性的學術(shù)研究型課程,，并和老師共商教學方式,、上課形式,。

汪斌認為，“DIY研讀課”是從被動接受課程到主動設(shè)計課程是從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變,。

課程偏人文社科

　　還包含小語種

“DIY研讀課程”是由普通本科生研討課程與本碩（博）合開課程組成,。8月24日，澎湃新聞從南京大學教務(wù)處獲悉,，“DIY研讀課程”其內(nèi)容高于新生研討課,、“悅讀經(jīng)典計劃”與通識課程，又不同于碩士生,、博士生課程的高度專業(yè)性,。

“這個學期開設(shè)了很多本碩（博）合上課程，對于一些想要更早接觸學術(shù)研究的人可能是一個大的福利,?！蓖舯蠼榻B說，每個學期的“DIY研讀課”都不同,。其中本科生研讀課是新開設(shè)的課程,，本科生可以跨專業(yè)選課；而本碩（博）合上課程,，雖然之前教務(wù)系統(tǒng)里已有,，但是原本并不對本科生開放。

澎湃新聞在《2017年秋季學期DIY研讀研究課程目錄》中看到,，課程主要以文,、史、哲以及部分社會經(jīng)濟的通識課為主,，此外,，朝鮮語、德語兩個小語種課程也位列其中,。

為利于師生間的互動交流,，“DIY研讀課”原則上采用小班教學模式。普通本科生研討班,，一班15-30人不等,。本碩（博）合上課程，則是5-10個人,?！暗諣敔敗恼n，因為太熱門,，我們今年開放了100個名額,。” 汪斌在跟該課程助教老師張璐做課前溝通的間隙,，向澎湃新聞簡單介紹了開課情況,。

9月7日晚,，離正式開課還有半小時，能容納150余人的階梯教室上座率就已近半數(shù),。

課間,，2016級英語系學生胡霄（化名）對澎湃新聞?wù)f，去年暑期拜讀“勒爺爺”著作《流浪的星星》,，讓她對這位教授心生敬仰,，想通過這門課來走進他的文學世界。

課堂上,，“勒爺爺” 從史前文明的巖畫藝術(shù)開始,，講到印第安舞女的運動的現(xiàn)實性和墨子對攝影相機發(fā)明的影響，再到中國現(xiàn)代作家老舍,。而最后拋出的“現(xiàn)實就是永恒”的觀點,，也被現(xiàn)場很多師生認為是金句。

　　2016級天文系學生劉豐源,，在課堂上專心記著筆記

除了“正式”學生,，現(xiàn)場還有不少蹭課的師生,，2016級天文系學生劉豐源就是其中一個,。他目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺，手里的簽字筆在本子上“飛舞”著,，中英文夾雜寫著筆記,。他告訴澎湃新聞，選擇蹭課是因為擔心聽不懂,，而浪費名額,。“雖是一名理科生,，但熱愛文學創(chuàng)作,，有機會現(xiàn)場聽‘勒爺爺’講課，受益匪淺,?！?/p>

　　“勒爺爺”在書上為學生寫下寄語

雖然“DIY研讀課”課程數(shù)量逐年增多，但由于大部分參與課程設(shè)計的同學來自人文社科類專業(yè),，因此現(xiàn)階段課程都偏向人文社科方向,。汪斌告訴澎湃新聞，在之后的組織,、策劃階段將著重發(fā)展理工類課程,，健全“DIY研讀課”課程學科譜系。汪斌同時提到,，希望“DIY研讀課”的課程內(nèi)容能夠轉(zhuǎn)化為一本書,，一份錄像等實際成果,，成為共享資源。

本碩（博）合開課

拓寬學生學科視野

　　課后,，學生們圍著“勒爺爺”簽名留念

9月7日課后,，勒克萊齊奧教授對澎湃新聞?wù)f，DIY研讀課是一種很好的“混合”與嘗試,，也是一種多元化的交互,。他表示，非常歡迎學生課后與他探討并告知自己感興趣的內(nèi)容,，而邀請學生上臺演講,、表達自己的觀點也是他推崇并采用的教學方式之一。

由于此前的課通常被安排在大二以上的年級,，對于自己的課堂上第一次“正式”出現(xiàn)大一新生,，勒克萊齊奧教授表示，會根據(jù)今年學生特點考慮后期的授課內(nèi)容,。

澎湃新聞注意到,，不少“DIY研讀課”對選課同學的學習態(tài)度、學術(shù)基礎(chǔ),、學術(shù)興趣與學術(shù)能力有一定程度的要求,，但本碩（博）不同學歷學生的知識結(jié)構(gòu)本身就存在差異，那本碩博合開課程的目的是什么呢,？

“了解學術(shù)理論,，鍛煉學術(shù)思維，學習學術(shù)研究方法,?！蓖舯笳f，本科生參與本碩（博）合開課程,，并不是與碩士,、博士競爭，而是更多地是感受學術(shù)氛圍,，明白自己努力的方向,。校方認為，正所謂初生牛犢不怕虎,，在本碩（博）合開課程里,，本科生積極表達自己的觀點，也有利于調(diào)動課堂氣氛,。

8月24日,，談及開設(shè)“DIY研讀課”意義，南京大學教務(wù)處處長邵進向澎湃新聞表示,，“DIY研讀課”可以作為本科生與研究生銜接的過渡課程,，既滿足本科生學術(shù)基礎(chǔ)學理素養(yǎng)的養(yǎng)成,，也能逐步培養(yǎng)學生的學術(shù)探索興趣與學術(shù)研究素養(yǎng)。這是在教學改革框架下,，為培養(yǎng)跨學科人才,、創(chuàng)新型人才積極進行的嘗試。

他同時提到,，課程主要通過研討的形式,，鼓勵學生由被動走向主動，幫助學生確立在課程中的主體地位,，拓寬學生學科視野,，助力學生自主學習和個性化培養(yǎng)。